1. Home
  2. Lainnya

PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Kerangka Teoritis METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan

DAFTAR ISI Halaman Lembar Pengesahan i Riwayat Hidup ii Abstrak iii Kata Pengantar iv Daftar Isi vi Daftar Gambar viii Daftar Tabel ix Daftar Lampiran x

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

1 1.2 Ruang Lingkup Masalah 4 1.3 Rumusan Masalah 4 1.4 Batasan Masalah 5 1.5 Tujuan Penelitian 5 1.6 Manfaat Penelitian 5 1.7 Defenisi Operasional 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Kerangka Teoritis

7 2.1.1 Model Pembelajaran Koperatif 7 2.1.2 Aspek-Aspek Pembelajaran Koperatif 8 2.1.3 Langkah-Langkah Pembelajaran STAD 9 2.1.4 Pembelajaran Koperatif Tipe STAD 10 2.1.5 Pembelajaran Koperatif Tipe NHT 15 2.1.6 Media Peta Konsep 18 2.2 Belajar dan Hasil Belajar 19 2.2.1 Pengertian Belajar 19 2.2.2 Aktivitas-Aktivitas Belajar 20 2.2.3 Hasil Belajar 23 2.3 Materi Ajar 24 2.3.1 Hidrokarbon 24 2.3.2 Kekhasan Atom Karbon 25 2.3.3 Alkana, Alkena dan Alkuna 26 2.3.4 Sifat-Sifat Hidrokarbon 31 2.3.5 Keisomeran 33 2.3.6 Reaksi Senyawa Karbon 34 2.4 Kerangka Konseptual 36 2.5 Hipotesis Penelitian 37

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian

39 3.2 Populasi Dan Sampel Penelitian 39 3.3 Variabel Penelitian 39 3.4 Instrumen Penelitian 40 3.5 Teknik Pengumpulan Data 40 3.6 Prosedur Penelitian 43 3.7 Teknik Analisa Data 46

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian

50 4.1.1 Analisis Data Instrumen Penelitian 50 4.1.1.1 Validitas Test 50 4.1.1.2 Realibilitas Test 50 4.1.1.3 Taraf Kesukaran Test 50 4.1.1.4 Daya Beda Test 50 4.1.2 Deskripsi Hasil Belajar Siswa 51 4.1.2.1 Analisis Data Awal 51 4.1.2.1.1 Uji Normalitas 51 4.1.2.1.2 Uji Homogenitas 51 4.1.2.2.1 Uji Hipotesis 52 4.1.2.2.2 Uji Korelasi 52 4.1.2.2.3 Persen Peningkatan Hasil Belajar 53 4.2 Pembahasan 54

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan

57 5.2 Saran 57 DAFTAR PUSTAKA 58 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Nilai Perkembangan 13 Tabel 2.2 Langkah-Langkah Pembelajaran Koperatif 14 Tabel 2.3 Nama dan Rumus Molekul Senyawa Alkana Rantai Lurus 27 Tabel 2.4 Nama, Rumus Struktur dan Rumus Senyawa Alkena 29 Tabel 2.5 Beberapa Data Fisis Alkana Rantai Lurus 31 Tabel 2.6 Beberapa Data Fisis Alkena 32 Tabel 2.7 Beberapa Data Fisis Alkuna 32 Tabel 3.1 Rancangan Penelitian 43 Tabel 3.2 Korelasi Antara Nilai Aktivitas dengan Hasil Belajar 48 Tabel 4.1 Rata-Rata, Standar Deviasi, dan Varians Data Pre-Test 51 Tabel 4.2 Uji Normalitas Data Pre-Test 51 Tabel 4.3 Uji Homogenitas Data 52 Tabel 4.4 Uji Hipotesis Penelitian 52 Tabel 4.5 Uji Korelasi 53 Tabel 4.6 Persen Peningkatan Hasil Belajar 53 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 3.1 S kema Alur Penelitian …………………………….. 45 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Silabus 60 Lampiran 2. Rencana Pelaksanaam Pembelajaran 63 Lampiran 3. Lembar Kegiatan Eksperimen I 75 Lampiran 4. Lembar Kegiatan Eksperimen II 78 Lampiran 5. Instrument Tes 81 Lampiran 6. Kunci Jawaban Instrumen Tes 90 Lampiran 7 .Kisi-Kisi Instrumen Tes 92 Lampiran 8. Pedoman Penskoran Observasi Keaktifan 95 Lampiran 9. Lembar Aktivitas Belajar Siswa 96 Lampiran 10. Media Peta Konsep 104 Lampiran 11. Validitas 105 Lampiran 12. Reabilitas 108 Lampiran 13. Tingkat Kesukaran Soal 110 Lampiran 14. Daya Beda 112 Lampiran 15. Kisi-Kisi Soal yang Valid 114 Lampiran 16. Daftar Nilai 115 Lampiran 17. Simpangan Baku 117 Lampiran 18. Normalitas Data 119 Lampiran 19. Homogenitas Data 122 Lampiran 20. Uji Hipotesis 123 Lampiran 21. Daftar Nilai Aktifitas Siswa 126 Lampiran 22. Uji Korelasi 128 Lampiran 23. Persen Peningkatan Hasil Belajar 133 Lampiran 24. Dokumentasi 138 Lampiran 25. Daftar Nilai Persentil untuk Distribusi F 144 Lampiran 26. Tabel Nilai r-Product Moment 147 Lampiran 27. Nilai Chi Kuadrat 148 Lampiran 28. Nilai Dalam Distribusi t Tabel t 149

BAB I PENDAHULUAN

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Perbedaan hasil belajar siswa atara model pembelajaran NHT (numbered head together) dengan stad (student team achievment division pada konsep laju reaksi)

3 10 173

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Mol Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Di Kelas X-6 SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

0 3 8

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA MATERI VIRUS DI KELAS X SMA AL-HIDAYAH MEDAN T.P 2016/2017.

0 2 16

PERBEDAAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENTS TEAM SACHIVMENTS DIVISION) DAN NHT (NUMBER HEAD TOGETHER) BERBASISKAN MEDIA MIND MAPPING PADA MATERI POKOKLAJU REAKSI.

0 3 23

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER(NHT) DAN TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION(STAD) PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DI KELAS X SMA N.1 KOTAPINANG T.A. 2013/2014.

0 2 19

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENTS DIVISION) DAN NHT (NUMBER HEAD TOGETHER) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PETA KONSEP DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI.

0 3 17