1. Home
  2. Lainnya

Manfaat Penelitian MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM KONSEP DAUR AIR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN Samudralaksana Tahun Ajaran 2012/2013 Kecamatan Agrabinta Kabupaten Cianjur.

5 Sri Wuryanti, 2013 Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Konsep Daur Air Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN Samudralaksana Tahun Ajaran 20122013 Kecamatan Agrabinta,Kabupaten Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 2. Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran IPA pada konsep daur air di kelas V SDN Samudralaksana melalui model pembelajaran kontekstual? 3. Bagaimanakan hasil belajar peserta didik kelas V SDN Samudralaksana pada pembelajaran IPA konsep daur air melalui model pembelajaran kontekstual?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan umum dari penelitian ini adalah dikembangkan dari latar belakang masalah yakni untuk memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam konsep daur air melalui model pembelajaran kontekstual di kelas V SDN Samudralaksana. Adapun tujuan khusus dari penelitian ini adalah mendeskripsikan: 1. Mendeskripsikan perencanaan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kontekstual pada pelajaran IPA, konsep daur air di kelas V SDN Samudralaksana 2. Mengetahui aktivitas belajar peserta didik ketika pembelajaran berlangsung dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual pada pelajaran IPA konsep daur air di kelas V SDN Samudralaksana 3. Mengetahui hasil belajar peserta didik setelah pembelajaran menggunakan model pembelajaran kontekstual konsep daur air di kelas V SDN Samudralaksana

D. Manfaat Penelitian

6 Sri Wuryanti, 2013 Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Konsep Daur Air Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN Samudralaksana Tahun Ajaran 20122013 Kecamatan Agrabinta,Kabupaten Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Manfaat penelitian ini diharapkan dapat berguna bagi peserta didik, bagi guru, bagi peneliti, dan bagi lembaga sekolah. 1. Bagi Peserta Didik a. Agar berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran khususnya pada konsep daur air b. Diharapkan akan tertarik dan berani dalam melakukan kegiatan sehari-hari dengan dorongan teman-temannya c. Akan memiliki minat belajar yang besar karena proses pembelajaran tidak jenuh 2. Bagi Guru a. Dapat menambah wawasan yang lebih luas terhadap cara pelaksanaan pembelajaran sehingga akan lebih bergairah untuk meningkatkan kemampuan peserta didik khususnya pada konsep daur air b. Dapat meningkatkan motivasi dalam upaya mengembangkan profesinya c. Memberikan daya tarik bagi peserta didiknya sehingga guru meningkatkan kreasi dalam proses pembelajaran 3. Bagi Peneliti a. Dapat mengetahui aktivitas peserta didik pada saat pembelajaran berlangsung b. Dapat mengetahui kekurangan pada saat pembelajaran baik dari peneliti maupun dari peserta didik 7 Sri Wuryanti, 2013 Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Konsep Daur Air Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN Samudralaksana Tahun Ajaran 20122013 Kecamatan Agrabinta,Kabupaten Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu c. Dapat menambah wawasan mengenai pelaksanaan pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi peserta didik 4. Bagi Lembaga Sekolah a. Akan mengangkat prestasi unit kerja karena pelaksaanaan pembelajaran memiliki makna bagi peserta didik b. Dapat dijadikan sebagai lembaga obsevasi dalam meningkatkan mutu pendidikan secara umum

E. Hipotesis Tindakan

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA LABORATORIUM UNIVERSITAS NEGERI MALANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT

0 3 1

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (Studi pada Siswa Kelas VIII B SMP Buana Kecamatan Bandar Sribhawono Tahun Pelajaran 2010/2011 )

0 6 7

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STAD PADA SISWA KELAS IV SDN 5 SUNGAI LANGKA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 7 45

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE SNOWBALL THROWING DI KELAS IV SDN 29 SUNGAI LIMAU

0 1 10

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI METODE PEMBELAJARAN TANYA JAWAB PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 35 SUNGAI LIMAU

0 0 8

PENGARUH MODEL MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PKn KELAS V SD

0 1 7

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL SCRAMBLE DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD

0 8 13

1 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI MELALUI VARIASI PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK

1 0 8

PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIK PESERTA DIDIK (Penelitian terhadap Peserta Didik Kelas V SDN Paturaman Desa Sukaratu Kecamatan Wanaraja Kabupaten Garut Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 0 13

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIK PESERTA DIDIK (Studi Eksperimen di Kelas V SDN Gununglipung Kota Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2015/2016)

0 0 15