Jantes, 2014 Pengaruh Kinerja Kepala Sekolah Dan Pemanfaatan Sarana Prasarana Terhadap Produktivitas
Sekolah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tercapainya hasil produktivitas sekolah tentunya tidak terlepas dari peran seorang pemimpin sekolah yang diharapkan mampu untuk menggerakkan
berbagai elemen yang terkait dan bagaimana seorang kepala sekolah dapat memanfaatkan fasilitas sarana dan prasarana yang ada semaksimal mungkin
untuk mendapatkan hasil produktivitas sekolah yang meningkat. Berdasarkan fenomena-fenomena tersebut di atas, disadari bahwa kepala
sekolah melalui kinerjanya dan pemanfaatn fasilitas sarana dan prasarana sekolah dengan baik akan sangat menentukan terhadap terciptanya sekolah yang
memiliki peningkatan produktivitas sekolah tersebut. Oleh karena itu, penulis merasa tertarik untuk meneliti tentang :
“Pengaruh Kinerja Kepala Sekolah dan Pemanfaatan Sarana Prasarana terhadap Produktiv
itas Sekolah”. Studi
Kasus pada Sekolah Menengah Atas SMA se-Kabupaten Karawang.
B. Identifikasi dan Rumusan Masalah
Permasalahan yang akan diteliti dalam penelitian ini berfokus pada tiga variabel yaitu produktivitas sekolah, kinerja kepala sekolah dan pemanfaatan
sarana dan prasarana. Lembaga Pendidikan dihadapkan pada berbagai masalah yang berkenaan dengan perubahan lingkungan pendidikan, baik dalam
mempertahankan eksistensi maupun dalam upaya pengembangan lembaga itu sendiri. Demikian pula sekolah yang ada di lingkungan Kabupaten Karawang
khususnya tingkat SMA yang dihadapkan pada upaya peningkatan produktivitas sekolahnya.
Ada beberapa alasan mengapa kita perlu bersungguh-sungguh mempelajari masalah produktivitas sistem pendidikan kita dewasa ini, dan
bersungguh-sungguh pula mencari siasat serta daya upaya untuk meningkatkan produktivitas seitem pendidikan tersebut. Menurut Engkoswara Aan, 2011:
27-28 menyatakan bahwa 1 Aspirasi maupun tuntutan kemasyarakatan makin luas dan tinggi, 2 Kerjasama dan persaingan di dalam pelbagai bidang
kehidupan dewasa ini ternyata makin luas, tetapi juga tajam kadang-kadang justru makin keras, dan 3 Setiap institusi dalam masyarakat, termasuk
pendidikan makin terbuka dan makin dituntut akuntabel oleh publik.
Jantes, 2014 Pengaruh Kinerja Kepala Sekolah Dan Pemanfaatan Sarana Prasarana Terhadap Produktivitas
Sekolah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Untuk meningkatkan produktivitas sekolah, faktor kepala sekolah memiliki peranan yang sangat penting. Kinerja kepala sekolah selaku pimpinan
di sekolah secara teori dapat memberikan dampak pada peningkatan produktivitas sekolah, tetapi dalam praktik langsung dilapangan hal ini
memerlukan kajian yang lebih mendalam lagi. Begitu juga dengan faktor pemanfaatan sarana prasarana secara teori dapat memberikan pengaruh pada
peningkatan produktivitas sekolah, hal ini didasarkan pada bagaimana sarana dan prasarana menjadi salah satu elemen penting dalam mendukung peningkatan
produktivitas sekolah. Hal yang perlu ada kajian lebih mendalam adalah praktik dilapangan tentang bagaimana pemanfaatan sarana dan prasarana dapat
meningkatkan produktivitas sekolah. Lebih jauh lagi, Sondang P. Siagian 2009: 10-12 memaparkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi produktivitas
adalah: a perbaikan terus menerus, b peningkatan mutu hasil pekerjaan, c pemberdayaan sumber daya manusia, d pemanfaatan sarana dan prasarana, yang
dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 1.1
Gambaran faktor-faktor yang mempengaruhi Produktivitas Menurut Sondang P. Siagian, 2009
Produktivitas
perbaikan terus menerus
peningkatan mutu hasil
pekerjaan
pemberdayaan SDM
pemanfaatan Sarana dan
Prasarana
Jantes, 2014 Pengaruh Kinerja Kepala Sekolah Dan Pemanfaatan Sarana Prasarana Terhadap Produktivitas
Sekolah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Apabila merujuk pada peraturan perundang-undangan pendidikan yang berlaku, khususnya Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan setidaknya terdapat delapan variabel besar yang harus diperhatikan dalam rangka mencapai produktivitas suatu sekolah. Kedelapan
variabel tersebut sebagai berikut: standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, pendidikan dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana belajar,
pembiayaan, pengelolaan dan standar penilaian. Bila variabel-variabel tersebut dihubungkan dengan produktivitas sekolah akan didapat gambar sebagai berikut:
Gambar 1.2
Gambaran faktor-faktor yang mempengaruhi Produktivitas Sekolah Menurut Engkoswara Aan Komariah, 2011
Standar isi Standar
Proses Penilaian
Produktivitas Sekolah :
Stability, Integrity,
Voluntarism, dan
Achievement
Penge- lolaan
Kompeten si Lulusan
Pendidik Tendik
Standar Pembiaya-
an Sarana
Prasarana
Jantes, 2014 Pengaruh Kinerja Kepala Sekolah Dan Pemanfaatan Sarana Prasarana Terhadap Produktivitas
Sekolah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, hal ini perlu ada kajian yang berkenan dengan
“seberapa besar pengaruh kinerja kepala sekolah dan pemanfaatan sarana prasarana terhadap produktivitas sekolah di SMA
Kabupaten Karawang .” Rumusan masalah penelitian tersebut dapat dirinci
sebagai berikut: 1. Bagaimana gambaran kinerja kepala SMA di Kabupaten Karawang ?
2. Bagaimana gambaran pemanfaatan sarana prasarana pada SMA di Kabupaten Karawang?
3. Bagaimana gambaran produktivitas sekolah pada SMA di Kabupaten Karawang?
4. Seberapa besar pengaruh kinerja kepala sekolah terhadap produktivitas sekolah pada SMA di Kabupaten Karawang?
5. Seberapa besar pengaruh pemanfaatan sarana prasarana terhadap produktivitas sekolah pada SMA di Kabupaten Karawang?
6. Seberapa besar pengaruh kinerja kepala sekolah dan pemanfaatan sarana prasarana terhadap produktivitas sekolah pada SMA di Kabupaten
Karawang?
C. Tujuan Penelitian
