1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Hipotesis Penelitian

Asep Irvan Irvani, 2013 Hubungan Kemampuan Self-Directed Learning Dan Problem Solving Siswa SMP Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

E. Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk untuk menganalisis hubungan kemampuan self-directed learning dengan kemampuan problem solving siswa. Sedangkan tujuan khusus dari penelitian ini yaitu 1. Mendapatkan gambaran tentang kemampuan self-directed learning siswa setelah melaksanakan pembelajaran berbasis masalah. 2. Mendapatkan gambaran tentang kemampuan problem solving siswa setelah melaksanakan pembelajaran. 3. Mengetahui hubungan antara kemampuan self-directed learning dengan kemampuan problem solving siswa siswa setelah melaksanakan pembelajaran berbasis masalah.

F. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran hubungan antara kemampuan self-directed learning siswa dengan kemampuan problem solving siswa yang melalui pembelajaran berbasis masalah.

G. Hipotesis Penelitian

Hipotesis dalam penelitian ini adalah: “Terdapat hubungan positif yang signifikan antara kemampuan self-directed learning dan kemampuan problem solving siswa SMP pada pembelajaran berbasis masalah ” Asep Irvan Irvani, 2013 Hubungan Kemampuan Self-Directed Learning Dan Problem Solving Siswa SMP Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Penelitian deskriptif adalah penelitian yang dimaksudkan untuk menyelidiki keadaan, kondisi atau hal lain-lain, yang hasilnya dipaparkan dalam bentuk laporan penelitian Arikunto, 2010:3. Arikunto menjelaskan bahwa bahwa penelitian deskriptif bukan hanya satu jenis kegiatan saja tetapi sekurang- kurangnya ada 5 lima jenis, yaitu a penelitian deskriptif murni atau survei b penelitian korelasi, c penelitian komparasi, d penelitian penelusuran tracer Study dan a penelitian evaluasi. Secara khusus, penelitian yang dilakukan menggunakan metode penelitian deskriptif dengan jenis penelitian korelasi. Penelitian korelasi atau penelitian korelasional adalah penelitian yang dilakukan oleh peneliti untuk mengetahui tingkat hubungan antara dua variabel atau lebih, tanpa melakukan perubahan, tambahan atau manipulasi terhadap data yang memang sudah ada Arikunto, 2010:4. Aspek utama yang diteliti dalam penelitian ini adalah hubungan antara kemampuan self-directed learning dengan kemampuan problem solving yang dimiliki siswa melalui pembelajaran berbasis masalah yang menggunakan desain masalah 3C3R. Desain penelitian yang digunakan sesuai dengan gambar 3.1 berikut. Desain Masalah 3C3R PBL Kemampuan Self- Directed Learning X Kemampuan Problem Solving Y r XY Keterangan : r XY = koefisien korelasi Gambar 3.1. Desain Penelitian

Dokumen yang terkait

Gambaran Strategi Self Regulated Learning Siswa Sekolah Menengah Pertama di Masyarakat Pesisir Percut Sei Tuan

2 53 133

Gambaran Kesiapan Self Directed Learning Lulusan Studi Program Dokter UIN Syarif Hidayatulah Dan Faktor– Faktor Yang Berhubungan

0 6 56

Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Model Problem Solving Polya pada Konsep Fluida Dinamis terhadap Kemampuan Menganalisis Siswa

1 32 318

Penerapan model Problem Based Learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan aktifitas belajar siswa di SDN Kramatjati 18 Pagi Kelas VI

1 7 115

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER MELALUI MODEL PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

0 15 59

ANALISIS PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBASIS LINGKUNGAN.

0 1 39

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI, PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN PROBLEM-CENTERED LEARNING DENGAN STRATEGI SCAFFOLDING.

157 573 89

HUBUNGAN KEMAMPUAN SELF-DIRECTED LEARNING DENGAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH.

2 7 44

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DAN SELF EFFICACY SISWA DALAM MODEL PEMBELAJARAN DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING BERNUANSA ETNOMATEMATIKA -

1 5 27

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMK MUHAMMADIYAH I PURWOKERTO MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING

0 0 12