34
Suci Siti Lathifah, 2013 Pembelajaran Konsep Pengelolaan Lingkungan Dengan Pendidikan SETS Untuk Meningkatkan
Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Generik Mahasiswa PGSD Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
sisanya dilakukan revisi terlebih dahulu dengan bimbingan dosen pembimbing sebelum akhirnya digunakan untuk mengambil data pada kelas subjek penelitian.
F. Analisis Data Penelitian
Analisis dilakukan terhadap data yang telah terkumpul dan berpedoman pada pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat dalam penelitian. Data yang bersifat
kualitatif dianalisis secara deskriptif untuk menemukan kecenderungan- kecenderungan yang muncul dalam penelitian. Sedangkan data kuantitatif
dianalisis dengan uji statistik. Pengolahan data statistik dilakukan dengan menggunakan program SPSS 17.0 Windows dan Microsoft Excel 2007. Analisis
data dengan statistik dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut : a.
Memberi skor pada pretes dan post test yang mengukur kemampuan kognitif dan keterampilan generik mahasiswa
b. Menghitung skor gain yang dinormalisasi
Pengolahan data dan analisis data dengan menggunakan data primer hasil tes mahasiswa sebelum dan sesudah pembelajaran, dianalisis dengan cara
membandingkan skor pretest dan posttest. Peningkatan yang terjadi sebelum dan sesudah pembelajaran di hitung dengan rumus N- Gain Meltzer, 2002
Spre Smaks
Spre Spost
gain N
_
Keterangan : S post
= Skor pretest S pre
= Skor posttest S maks
= Skor maksimum
Kriteria N Gain ditunjukkan pada tabel berikut :
35
Suci Siti Lathifah, 2013 Pembelajaran Konsep Pengelolaan Lingkungan Dengan Pendidikan SETS Untuk Meningkatkan
Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Generik Mahasiswa PGSD Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
Tabel 3.5 Kriteria N_Gain No
Nilai Kriteria
1 g ≥ 0,7
Tinggi 2
0,3 ≤ g 0,7 Sedang
3 g 0,3
Rendah
c. Melalukan uji prasyarat, yaitu normalitas dan homogenitas
1 Uji Normalitas
Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah distribusi data skor pretest dan post test berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas dilakukan dengan
menggunakan program SPSS 17 for windows, yaitu dengan menggunakan uji Kolmogorov Smirnov. Pengujian hipotesis dilakukan untuk mengetahui apakah
data kedua kelas penelitian berasal dari populasi yang berdistribusi normal. 2
Uji Homogenitas Pengujian homogenitas antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan
dengan tujuan untuk mengetahui apakah varians kedua kelompok sama atau berbeda. Uji homogenitas dilakukan dengan menggunakan Levene Statistic pada
SPSS 17.0 for windows. d.
Melakukan uji hipotesis Uji hipotesis dilakukan untuk mengetahui peningkatan dan juga perbedaan
kemampuan kognitif dan keterampilan generic mahasiswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Uji beda dua rerata dilakukan untuk mengetahui signifikansi
perbedaan skor pretes dan post tes antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengujian rata-rata skor pretes dan post tes dilakukan berdasrakan hipotesis
statistik sebagai berikut :
36
Suci Siti Lathifah, 2013 Pembelajaran Konsep Pengelolaan Lingkungan Dengan Pendidikan SETS Untuk Meningkatkan
Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Generik Mahasiswa PGSD Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
H = tidak terdapat peningkatan skor pretes dan post test antara mahasiswa kelas
eksperimen dan kelas kontrol H
1
= terdapat peningkatan skor pretes dan post test antara mahasiswa kelas eksperimen dan kelas kontrol
Hasil uji normalitas dan homogenitas data post test kemampuan kognitif dan keteramplilan generik berdistribusi normal dan homogen sehingga yang
digunakan adalah uji Z. Untuk menguji hipotesis digunakan uji Z, karena data yang diperoleh homogen dan berdistribusi normal serta data memiliki sampel
yang berukuran besar, sehingga uji hipotesis dilakukan secara statistik parametrik Ibrahim, 1989: 142. Langkah yang dilakukan untuk melakukan uji hipotesis
adalah sebagai berikut: 1
Menentukan taraf nyata α dan Z
tabel.
Karena jumlah sampel besar n = 42, maka menggunakan nilai Z
tabel
. Taraf nyata 5 atau 0,05, maka untuk pengujian dua arah α2 = 0,052 = 0,025.
Kemudian dicari nilai probabilitas dengan nilai Z = 0,5 - 0,025 = 0,4750. Setelah itu dengan menggunakan tabel distribusi normal diperoleh nilai Z =
1,96, maka daerah H berada pada interval -1,96 sampai 1,96
2 Menentukan kriteria pengujian
H diterima apabila nilai Z
hitung
pada interval -1,96 sampai 1,96 H
ditolak apabila nilai Z
hitung
-1,96 atau 1,96 3
Menentukan nilai uji statistik nilai Z
hitung
37
Suci Siti Lathifah, 2013 Pembelajaran Konsep Pengelolaan Lingkungan Dengan Pendidikan SETS Untuk Meningkatkan
Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Generik Mahasiswa PGSD Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
Z =
2 2
2 1
2 1
2 1
n S
n S
X X
Keterangan:
1
X
= Rata-rata posttest kelas eksperimen
2
X
= Rata-rata posttest kelas kontrol
2 1
S
= Simpangan baku nilai posttest kelas eksperimen
2 2
S
= Simpangan baku nilai posttest kelas kontrol
1
n
= Jumlah sampel kelas eksperimen
2
n
= Jumlah sampel kelas kontrol Ibrahim, 1989: 142
4 Keputusan uji
e. Menganalisis korelasi antara kemampuan kognitif dan keterampilan generik
dengan menggunakan progarma SPSS 17.0 for window. Pengujian dilakukan dengan Uji Korelasi Pearson. Setelah itu dilakukan uji regresi dan persamaan
linier untuk kemampuan kognitif dengan keterampilan generik. f.
Menganalisis Data Hasil Angket Respon mahasiswa Data yang diperoleh dari hasil angket diolah secara kuantitatif. Menurut
Arikunto 2003 pengolahan data angket menggunakan persentase dari setiap jawaban. Untuk mengetahui persentase respon mahasiswa, maka digunakan rumus
sebagai berikut:
100 x
N S
P
Keterangan: P
= Persentase tiap soal S
= Jawaban mahasiswa pada suatu pertanyaan
38
Suci Siti Lathifah, 2013 Pembelajaran Konsep Pengelolaan Lingkungan Dengan Pendidikan SETS Untuk Meningkatkan
Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Generik Mahasiswa PGSD Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
N = Jumlah seluruh siswa
Arikunto, 2003 Selanjutnya data hasil pengolahan angket respon mahasiswa diinterpretasikan
dengan menggunakan persentase berdasarkan Koentjoroningrat 1997: : tidak ada
1-30 : sebagian kecil
31-49 : hampir setengahnya
50 : setengahnya
51-80 : sebagian besar
81-99 : pada umumnya
100 : seluruhnya
G. Prosedur Penelitian
