Ummul Maghfiroh, 2013 Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Numbered Heads Together NHT Terhadap
Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Eksperimen pada Siswa Kelas XI Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Negeri 1 Cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
No soal
Nilai Kriteria
Keterangan
19 0,40
Cukup Digunakan
20 0,33
Cukup Digunakan
21 0,27
Cukup Digunakan
22 0,33
Cukup Digunakan
23 0,27
Cukup Digunakan
24 0,47
Baik Digunakan
25 0,47
Baik Digunakan
26 0,47
Baik Digunakan
27 -0,13
Sangat Jelek Dibuang
28 0,40
Cukup Digunakan
29 0,07
Jelek Dibuang
30 0,27
Cukup Digunakan
Sumber: Hasil Pengolahan Data 2013
Berdasarkan tabel 3.13 terdapat soal dengan kriteria baik sebanyak 7 soal, 18 soal kategori sedang, 3 soal jelek dan 2 soal sangat jelek. Soal yang memiliki
kriteria buruk dan sangat buruk tidak digunakan. jadi terdapat 25 soal yang digunakan dalam penelitian ini.
3.2.8. Teknik Analisis Data
Data yang diperoleh dari penelitian diolah agar dapat memberikan informasi mengenai permasalahan yang diteliti.
3.2.8.1. Analisis Indeks Gain
Setelah memperoleh nilai pretest dan posttest pada kedua kelas, dihitung selisih antara pretest dan posttest untuk untuk mendapatkan nilai gain dan gain
ternormalisasi. Rumus yang digunakan untuk menghitung nilai gain dan gain ternormalisasi adalah sebagai berikut :
Ummul Maghfiroh, 2013 Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Numbered Heads Together NHT Terhadap
Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Eksperimen pada Siswa Kelas XI Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Negeri 1 Cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Skor gain normal ini diinterpretasikan untuk menyatakan kriteria peningkatan hasi belajar siswa. Berikut adalah kriteria peningkatan pembelajaran
berdasarkan nilai rata-rata gain ternormalisasi:
T T
A A
B B
E E
L L
3 3
. .
1 1
4 4
K K
R R
I I
T T
E E
R R
I I
A A
K K
A A
T T
E E
G G
O O
R R
I I
P P
E E
N N
I I
N N
G G
K K
A A
T T
A A
N N
P P
E E
M M
B B
E E
L L
A A
J J
A A
R R
A A
N N
H H
a a
k k
e e
, ,
1 1
9 9
9 9
8 8
: :
6 6
4 4
3.2.8.2. Uji Normalitas Data
Uji normalitas data ini bertujuan untuk menguji apakah data yang diuji itu berdistribusi normal atau tidak dengan menggunakan uji distribusi chi kuadrat.
Adapun langkah-langkah pengolahan datanya sebagai berikut: a.
Menentukan rentang skor r r = skor maksimum
– skor minimum Nana Sudjana, 1992 : 47
b. Menentukan banyak kelas interval k
k = 1 + 3,3 log n Nana Sudjana, 1992 : 47 c.
Menentukan panjang kelas interval p
k r
p
d. Membuat tabel distribusi frekuensi
e. Menghitung Mean rata – rata X
P P
e e
r r
s s
e e
n n
t t
a a
s s
e e
K K
a a
t t
e e
g g
o o
r r
i i
, ,
g g
≤ ≤
, ,
3 3
R R
e e
n n
d d
a a
h h
, ,
3 3
g g
≤ ≤
, ,
7 7
S S
e e
d d
a a
n n
g g
, ,
7 7
g g
≤ ≤
1 1
, ,
T T
i i
n n
g g
g g
i i
Ummul Maghfiroh, 2013 Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Numbered Heads Together NHT Terhadap
Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Eksperimen pada Siswa Kelas XI Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Negeri 1 Cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
S X
K Z
n i
i i
i n
i i
i
F X
F X
M
1 1
Nana Sudjana, 1992 : 67
Keterangan : M = mean rata
– rata F
i
= frekuensi yang sesuai dengan tanda kelas X
i
X
i
= tanda kelas interval atau nilai tengah dari kelas interval f.
Menentukan simpangan baku SD
1
2
n
X X
F S
i i
Nana Sudjana, 1992 : 95 Keterangan : S = simpangan baku standard deviasi
X
= mean rata – rata
F
i
= frekuensi yang sesuai dengan tanda kelas X
i
X
i
= tanda kelas interval atau nilai tengah dari kelas interval n = jumlah responden
g. Mengitung harga baku Z
Ngalim Purwanto,2001 : 104 Keterangan : Z = harga baku
K = batas kelas
X
= mean rata – rata
S = simpangan baku h.
Menghitung luas interval L
i
L
i
= L
1
– L
2
Ummul Maghfiroh, 2013 Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Numbered Heads Together NHT Terhadap
Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Eksperimen pada Siswa Kelas XI Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Negeri 1 Cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Keterangan : L
1
= nilai peluang baris atas L
2
= nilai peluang baris bawah i.
Menghitung frekuensi ekspetasiharapan e
i
e
i
=
i i
f L
.
j. Menghitung Chi-kuadrat χ
2
χ
2
=
i i
i
e e
f
2
.
Suharsimi Arikunto, 2009 : 259
Keterangan : χ
2
= chi kuadrat hitung e
i
= frekuensi ekspetasiharapan f
i
= frekuensi data yang sesuai dengan tanda kelas x
t
Hasil perhitungan χ
2 hitung
selanjutnya di bandingkan dengan χ
2 tabel
dengan ketentuan sebagai berikut :
1 Tingkat kepercayaan 95 2 Derajat kebebasan dk = k
– 1 3 Apabila χ
2 hitung
χ
2 tabel
berarti data berdistribusi normal
3.2.8.3. Uji Homogenitas Data
