1. Home
  2. Lainnya

Prosedur Penelitian METODE PENELITIAN

Dwi Prasetiyo, 2013 Efektivitas Model Pembelajaran ARIAS Berbantuan Multimedia Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu diimplementasikan kepada peserta didik sebagai alat bantu pada model pembelajaran ARIAS di kelas eksperimen. Adapun implementasi multimedia pembelajaran dilakukan pada saat pemberian perlakuan kelas eksperimen sebagai alat bantu dalam penyampaian materi pembelajaran. 5. Tahap V. Penilaian Menurut Munir 2012: 101, tahap penilaian berfungsi untuk mengetahui secara pasti kelebihan dan kelemahan software yang dikembangkan sehingga dapat membuat penyesuaian dan penggambaran software yang dikembangkan untuk pengembangan software yang lebih sempurna. Setelah multimedia pembelajaran diimplementasikan kemudian dilakukan penilaianjudgement oleh dosen pembimbing. Tahap penilaian dilakukan untuk mengetahui apakah multimedia pembelajaran yang dikembangkan telah layak untuk digunakan, selain itu penilaian dilakukan untuk perbaikan dan penghalusan multimedia pembelajaran agar lebih sempurna.

3.5. Prosedur Penelitian

Tahapan yang dilakukan peneliti pada penelitian ini adalah: 1 Tahap Persiapan Penelitian a. Melakukan studi literatur. b. Melakukan studi pendahuluan untuk mengetahui masalah yang muncul dalam proses pembelajaran. c. Mencari solusi dari permasalahan. d. Membuat proposal penelitian. e. Menentukan pihak sekolah yang akan dijadikan subjek penelitian. f. Menghubungi pihak sekolah dan guru mata pelajaran untuk melakukan penelitian. g. Membuat surat izin penelitian. h. Menentukan subjek penelitian penelitian. i. Menyusun RPP dan menyiapkan skenario pembelajaran. j. Mengembangkan multimedia pembelajaran. k. Menyusun instrumen penelitian. Dwi Prasetiyo, 2013 Efektivitas Model Pembelajaran ARIAS Berbantuan Multimedia Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 2 Tahap Implementasi Penelitian a. Memberikan soal pretest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. b. Memberikan perlakuan kepada kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajar ARIAS berbantuan multimedia. c. Selama proses pembelajaran berlangsung, observer melakukan observasi terhadap keterlaksanaan model pembelajaran ARIAS. d. Memberikan soal posttest setelah pembelajaran pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. 3 Tahap Akhir a. Mengolah dan menganalisis data hasil pretest dan posttest. b. Menganalisis hasil penelitian. c. Menyimpulkan hasil penelitian. Dwi Prasetiyo, 2013 Efektivitas Model Pembelajaran ARIAS Berbantuan Multimedia Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Diagram Alur Prosedur Penelitian Tahap Persiapan Penelitian Menyusun Instrumen  Instrumen tes  Lembar observasi  Multimedia Pembelajaran Tahap Akhir Penelitian Tahap Pelaksanaan Penelitian Menyusun RPP Studi literatur Studi pendahuluan Membuat proposal penelitian Menentukan Subjek Penelitian Mengolah dan menganalisis data Menarik Kesimpulan Gambar 3.1 Diagram Alur Penelitian Kelas eksperimen pretest posttest Pembelajaran model ARIAS Dilakukan Observasi Kelas kontrol pretest posttest Pembelajaran konvensional Dwi Prasetiyo, 2013 Efektivitas Model Pembelajaran ARIAS Berbantuan Multimedia Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

3.6. Teknik Analisis Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MODEL DRILL AND PRACTICE DIBANDINGKAN DENGAN MODUL PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN TIK

0 4 195

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN GAME INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN JARINGAN DASAR SMK TKJ.

0 2 42

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA.

0 8 52

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MODEL INSTRUCTIONAL GAMES UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

10 21 35

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SERAMBLE BERBAUTAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 2 45

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E DENGAN PENDEKATAN QUANTUM TEACHING BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA RANAH KOGNITIF.

1 1 45

PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MMI TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK).

0 2 39

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK-PAIR-SHARE (TPS) MELALUI PENDEKATAN INKUIRI BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 0 55

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN NEGOSIASI SMKN1 PONTIANAK

0 0 12

EFEKTIVITAS PEMANFAATAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN ISPRING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

0 0 11