Fuad Thahir, 2015 PENERAPAN METODE DISKUSI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA
KELAS V SDN PENGGUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III MetodePenelitian
A. SubjekPenelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Penggung semester 2 kecamatan Taktakan kota serang propinsi banten dengan fokus penelitian pada
aktifitas belajar siswa dan peningkatan keterampilan berbicara dengan menggunakan metode diskusi.
B. LokasiPenelitian
Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SDN Penggung dengan alamat Jl.
Raya Sepang Desa Sepang Kec.Taktakan Kota Serang Provinsi Banten.
C. Desain Penelitian
Penelitian ini dilakukan dikelas V SDN Penggung. Sebelum melakukan tindakan penelitian, peneliti melakukan tahap persiapan penelitian dengan
melakukan kegiatan pendahuluan setelah itu peneliti melakukan tahap tindakan penelitian.
1. Perencanaan Tindakan Kegiatan awal yang dilakukan dalam tahap perencanaan adalah
dengan meminta perizinan kepada pihak sekolah untuk melakukan penelitian di kelas V SDN Penggung. Adapun kegiatan yang dilakukan
peneliti sebelum penelitian tindakan tindakan kelas dilakukan yaitu sebagai berikut:
a. Melakukan observasi permasalahan yang ada di kelas V SDN Penggung pada mata pelajaran bahasa Indonesia.
b. Menentukan metode atau pendekatan yang relevan dengan karakteristik siswa, bahanajardan proses belajar mengajar yang
sedang berlangsung pada pembelajaran bahasa Indonesia.
Fuad Thahir, 2015 PENERAPAN METODE DISKUSI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA
KELAS V SDN PENGGUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
c. Menentukan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP pada mata pelajaran bahasa Indonesia dengan metode diskusi.
d. Menyiapkan media pembelajaran. 2. Pelaksanaan
Tahap pelaksanaan penelitian dilakukan berdasarkan dengan rencana yang telah dibuat sebelumnya. Pelaksanaan ini terdiri dari proses
belajarmengajar. Adapun langkah-langkah yang ingin di terapkan dalam penggunaan metode diskusi adalah:
a. Untuk memulai penggunaan metode diskusi guru terlebih dahulu menyelaskan topik atau tema yang akan dibahas dan akan
didiskusikan. b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok dengan masing
kelompok terdiri dari minimal 5 orang dengan ketentuan penyusunan kelompok disesuaikan.
c. Setiap kelompok mendapatkan tema atau topik yang akan didiskusikan.
d. Siswa melakukan kegiatan diskusi sedangkan guru mengawasi dan membimbing jalannya kegiatan diskusi.
e. Setiap kelompok menyampaikan topik atau tema dari apa yang didapat dari setiap kelompok.
f. Saat kelompok lain menyampaikan isi dari tema dan kelompok lain mendengarkan dan juga dapat mengomentari apa yang di
sampaikan kelompok lain. g. Dan seterusnya sampai kelompok lainnya mendapatkan giliran.
Fuad Thahir, 2015 PENERAPAN METODE DISKUSI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA
KELAS V SDN PENGGUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Pengamatan
Pengamatan dilakukan pada saat pembelajaran berlangsung karena untuk mengetahui kesulitan apa yang siswa alami dan keberhasilan
metode yang digunakan. 4.
Refleksi Refleksi dalam konteks PTK ini adalah evaluasi.Setelah kegiatan
pelaksanaan dan pengamatan selesai, langkah berikutnya adalah melakukan tinjauan ulang terhadap keberhasilan dan kegagalan yang
terjadipada proses yang telah dilalui tersebut. Adapun keberhasilan siklus pertama dianggap berhasil apabila sebagian besar dari siswa sudah mampu
menyampaikan masalah yang sedang didiskusikan. Berdasarkan refleksi itulah peneliti menyusun rancangan penelitian untuk siklus selanjutnya.
D. Metode Penelitian
