Paradigma Penelitian METODE PENELITIAN

44 Sigit Saptono, 2015 PENGEMBANGAN PROGRAM INTEGRASI ATRIBUT ASESMEN FORMATIF DALAM PERKULIAHAN BIOLOGI SEL IAAF-BS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN BERPIKIR ANALITIK Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

A. Paradigma Penelitian

Penelitian pengembangan ini dilakukan untuk mengkaji tentang pengembanganprogram perkuliahan untuk meningkatkan kemampuan penalaran dan berpikir analitikmahasiswa calon guru Biologi dalam Biologi Sel. Pengembangan program perkuliahan Biologi Sel didasarkan pada pentingnya memfasilitasi mahasiswa agar memiliki kemampuan penalaran dan berpikir analitik untuk memahami dang menginterpretasi fenomena yang terjadi pada kehidupan sel. Kerangka pemikiranyang menjadi gagasan penelitian ini dikembangkan didasarkan pada empat hal.Pertama, mata kuliah Biologi Sel merupakan mata kuliah yang mendasari konsep-konsep fisiologis pada mata kuliah lain yang bersifat lebih kompleks. Untuk itu kualitas perkuliahan Biologi Sel seharusnya mendapat perhatian yang lebih proporsional.Kedua, untuk memahami secara benar kompleksitas yang terjadi pada kehidupan sel dibutuhkan kemampuan berpikir tingkat tinggi, seperti kemampuan penalaran dan berpikir analitik. Dengan memiliki kemampuan penalaran dan berpikir analitik, mahasiswa mampu mengidentifikasi, menghubungkan, membedakan, dan menginterpretasi struktur, fungsi, serta hubungan struktur dan fungsi yang terdapat pada sel. Ketiga, untuk menstimulasi kemampuan penalaran dan berpikir analitik dibutuhkan kegiatan pembelajaran yang mampu menginisiasi perkembangan kognitif mahasiswa. Diperlukan program perkuliahanyang dapatmemfasilitasi kegiatan teaching for understanding dengan memberikan kesempatan kepada mahasiswa mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi.Keempat, Untuk mendukung proses pembelajaran yang efektif diperlukan proses asesmen yang secara terintegrasi dapat memberikan kontribusi positif bagi peningkatan kualitas proses pembelajaran. Implementasi asesmen formatif yang memuat atribut tujuan 45 Sigit Saptono, 2015 PENGEMBANGAN PROGRAM INTEGRASI ATRIBUT ASESMEN FORMATIF DALAM PERKULIAHAN BIOLOGI SEL IAAF-BS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN BERPIKIR ANALITIK Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu belajar, kolaborasi, self- dan peer-assessment, kemajuan belajar, dan balikan memberikan peluang terciptanya peningkatan kualitas proses pembelajaran.Kerangka pemikiran dalam penelitian dideskripsikan melaluidiagram pada Gambar 3.1. Mengembangkan kemampuan berpikir Pencapaian tujuan pendidikan tidak proporsional Penguasaan konten REFORMASI PENDIDIKAN SAINS NRC HASIL-HASIL PENELITIAN PEND. SAINS TUJUAN PENDIDIKAN TINGGI KKNI Teaching for understanding Proses pembelajaran sains cenderung fokus pada struktur konten Keterampilan bernalar Sikap dan perilaku Perlu peningkatan kualitas pembelajaran Seharusnya juga mampu mengembangkan critical thinking, analytical thinking dan reasoning Pembelajaran Biologi Sel Sebagai dasar untuk memahami konsep-konsep fisiologis yang lebih kompleks Mengembangkan pemahaman, penalaran, aplikasi konsep, dan berpikir analitik PROGRAM INTEGRASI ATRIBUT ASESMEN FORMATIF DALAM PERKULIAHAN BIOLOGI SEL Asesmen 46 Sigit Saptono, 2015 PENGEMBANGAN PROGRAM INTEGRASI ATRIBUT ASESMEN FORMATIF DALAM PERKULIAHAN BIOLOGI SEL IAAF-BS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN BERPIKIR ANALITIK Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu Gambar 3.1. Paradigma penelitian

B. DesainPenelitian

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN ASESMEN AUTENTIK PADA MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

3 19 133

PENGEMBANGAN MODEL ASESMEN KINERJA OPEN ENDED QUESTION DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS.

2 7 70

PENGEMBANGAN PROGRAM PERKULIAHAN ZOOLOGI INVERTEBRATA BERBASIS INKUIRI LABORATORIUM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH MAHASISWA CALON GURU BIOLOGI.

2 16 65

PENGEMBANGAN MODEL PERKULIAHAN KATABOLISME KARBOHIDRAT BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF CALON GURU BIOLOGI.

0 6 43

PENGEMBANGAN PROGRAM PERKULIAHAN PENGEMBANGAN PRAKTIKUM BIOLOGI SEKOLAH BERBASIS ANCORB UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MERANCANG DAN MENGEMBANGKAN DESAIN KEGIATAN LABORATORIUM.

5 14 64

PENGEMBANGAN PROGRAM PERKULIAHAN ANATOMI TUMBUHAN BERBASIS VISUOSPASIAL MELALUI REPRESENTASI MIKROSKOPIS SISTEM JARINGAN TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN PENALARAN DAN PENGUASAAN KONSEP CALON GURU BIOLOGI.

0 0 61

PENGEMBANGAN PROGRAM PERKULIAHAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS DAN MENGKREASI MAHASISWA TEKNIK KONVERSI ENERGI POLITEKNIK.

0 4 70

PENGEMBANGAN PROGRAM INTEGRASI ATRIBUT ASESMEN FORMATIFDALAM PERKULIAHAN BIOLOGI SEL (IAAF-BS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN BERPIKIR ANALITIK - repository UPI D IPA 1007237 Title

0 0 6

PENINGKATAN KEMAMPUAN ASESMEN MAHASISWA CALON GURU KIMIA MELALUI PENGEMBANGAN PROGRAM PERKULIAHAN EVALUASI PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS INKUIRI Nahadi1 , Liliasari2

0 0 9

INTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN DALAM KURIKULUM DAN PERKULIAHAN PROGRAM STUDI TADRIS BIOLOGI

0 0 11