1. Keterlibatan Orang Tua
Keterlibatan orang tua adalah semua bentuk kegiatan yang dilakukan oleh orang tua dalam mendukung perkembangan literasi anak usia dini. Beberapa
kegiatan yang dimaksud adalah penyediaan berbagai bendaartefak literasi, berbagai pengalaman, peristiwa, dan interaksi literasi.
2. Intervensi Guru
Intervensi adalah segala sesuatu yang dilakukan guru untuk mempengaruhi anak dalam kegiatan pembelajaran. Intervensi yang dibagi dalam tiga prinsip:
demonstrasi, pelibatan, dan pemberian dukungan.
3. Perkembangan Literasi Anak Usia Dini.
Perkembangan literasi anak usia dini adalah perubahan yang terjadi dari kegiatan pembelajaran membaca dan menulis dari anak usia dini dalam
menyiapkan dan mengembangkannya menjadi literasi konvensional. Indikator perkembangan literasi dini sebagai berikut: 1 minat dalam kegiatan verbal, 2
minat terhadap artefak literasi, 3 minat dalam kegiatan membaca, 4 minat dalam kegiatan menulis.
G. Metode Penelitian
Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian studi kasus menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang
menghasilkan dan mengolah data yang sifatnya deskriptif, seperti transkripsi wawancara, catatan lapangan, gambar, rekaman video dan lain-lain. Pendekatan
ini digunakan untuk mendapatkan gambaran keterlibatan orang tua dalam
perkembangan literasi, intervensi guru, dan perkembangan literasi anak usia dini di TK Kemala Bhayangkari Kabupaten Bone.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode studi kasus. Dalam buku Sudjana 2005 mengatakan bahwa studi kasus case study merupakan suatu
penelitian yang dilakukan terhadap suatu ”kesatuan sistem” Kesatuan ini dapat berupa program, kegiatan, peristiwa, atau kelompok individu yang berikat oleh
tempat, waktu, atau ikatan tertentu. Studi kasus adalah penelitian yang diarahkan untuk menghimpun data, mengambil makna, memperoleh pemahaman dari kasus
tersebut. Kasus sama sekali tidak mewakili populasi dan tidak dimaksudkan untuk memperoleh kesimpulan dari populasi. Kesimpulan studi kasus hanya berlaku
untuk kasus tersebut saja. Pada penelitian ini TK Kemala Bhayangkari diambil sebagai lokasi penelitian dengan melihat dari prestasi dan pengakuan masyarakat
tentang prestasi yang dimiliki oleh sekolah ini dalam kegiatan baca tulis.
H. Lokasi dan Subjek Penelitian
Lokasi penelitian dilakukan di Taman Kanak-kanak Kemala Bhayangkari Kabupaten Bone Propinsi Sulawesi Selatan dengan alasan bahwa TK ini
merupakan salah satu TK favorit yang lulusannya mampu diserap di sekolah dasar dengan kemampuan dasar baca tulis yang cukup baik.
Adapun subjek pada penelitian ini adalah anak usia dini kelas B1, guru kelas B1, dan orang tua siswa kelas B1. Alasan pemilihan kelas B1 untuk
mendeskripsikan perkembangan literasi anak yang menjalani masa sekolah selama satu tahun.
58
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan dan Metode Penelitian
Kategori