Dokumentasi Teknik Pengumpulan Data

Rahmi Novitasari , 2015 PENGARUH SUPERVISI AKAD EMIK KEPALA SEKOLAH TERHAD AP KINERJA MENGAJAR GURU SEKOLAH TERHAD AP KINERJA MENGAJAR GURU SEKOLAH D ASAR NEGERI D I KACAMTAN CONGGEANG , KABUPATEN SUMED ANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Akademik Kepala Sekolah menciptakan suasana yang akrab.  Kepala sekolah melakukan perbincangan terlebih dahulu mengenai aspek- aspekpembelajaran yang menjadi focus utama supervisi.  Kepala sekolah menyusun instrumen observasi yang akan digunakan. 3, 4, 5, 6, 7 8 dan 9 Observasi  Kepala sekolah masuk ke dalam kelas yang sudah disepakati.  Kepala sekolah melakukan observasi yang terfokus pada aspek yang telah disepakati.  Kepala sekolah mencatat data- data sebanyak mungkin dengan menggunakan daftar check list atau form yang disediakan.  Membuat komentar yang terpisah denganhasil observasi. 10,11,12, 13,14 15 dan 16 17,18,19, 20,21,22, 23, 24 25 Pascaobservasi  Kepala sekolah mampu memberikan penguatan terhadap penampilan guru.  Kepala sekolah mengajak guru menelaah tujuan pembelajaran.  Kepala sekolah memberikan kesempatan kepada guru untuk menjelaskan dan menyampaikan pendapatnya mengenai proses pembelajaran.  Kepala sekolah menunjukan data- data hasil observasi kepada guru yang telah di observasi.  Kepala sekolah mendiskusikan hasil observasi secara terbuka dan membantu guru dalam mencari pemecahan masalah. 26 dan 27 28 29 30, 31, 32 33, 34, 35 Rahmi Novitasari , 2015 PENGARUH SUPERVISI AKAD EMIK KEPALA SEKOLAH TERHAD AP KINERJA MENGAJAR GURU SEKOLAH TERHAD AP KINERJA MENGAJAR GURU SEKOLAH D ASAR NEGERI D I KACAMTAN CONGGEANG , KABUPATEN SUMED ANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu No Variabel Y Dimensi Indikator No item 1 Kinerja Mengajar Guru Perencanaan Program Kegiatan Pembelajaran  Guru merumuskan tujuan pembelajaran  Guru mempersiapkan dan menyusun bahan ajar  Guru merencanakan serta menetapkan penggunaan media dan sumber pembelajaran  Guru merencanakan penilaian untuk siswa 1 2, 3, 4, 5, 6, 7 8, 9, 10, 11 12, 13, 14 Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran  Guru membuka kegiatan pembelajaran. 15, 16, 17, 18  Guru melaksanakan inti kegiatan pembelajaran  Guru menutup kegiatan pembelajaran 19, 20, 21, 22, 23, 24 25, 26, 27, 28, 29, 30 EvaluasiPenilaian Pembelajaran  Guru mengadakan tes  Guru melaksanakan program remedialperbaikan  Guru mengolah hasil penilaian 31 dan 32 33 34, 35, 36

Dokumen yang terkait

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) SE-KABUPATEN TASIKMALAYA.

0 2 68

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SD NEGERI KECAMATAN SUKARESMI KABUPATEN CIANJUR.

1 8 54

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN SUKARESMI KABUPATEN CIANJUR.

0 10 72

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SMA NEGERI DI KABUPATEN SUBA.

1 3 64

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU DI SMP NEGERI KABUPATEN KARAWANG.

0 0 50

KINERJA GURU PENDIDIKAN JASMANI SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN CONGGEANG DAN SUMEDANG UTARA KABUPATEN SUMEDANG.

0 0 67

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU PADA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN CILEUNYI KABUPATEN BANDUNG.

2 26 60

PENGARUH KELOMPOK KERJA GURU DAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SEKOLAH DASAR DI WILAYAH IV KABUPATEN SUMEDANG.

0 2 68

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN CONGGEANG KABUPATEN SUMEDANG - repository UPI S ADP 1105810 Title

0 0 7

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU PADA SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN BANJARAN - repository UPI S ADP 1103813 title

0 0 5