dalam kriteia sangat baik untuk digunakan dalam pembelajaran matematika. Hasil perhitungan lengkapnya disajikan pada lampiran.
Berdasarkan penilaian oleh ahlimedia terdapat perubahan perentase dari setiap aspek setelah dilakukan revisi seperti yang digambarkan pada diagram
di bawah ini:
Gambar 4.12 Diagram Perbandingan Persentase Ahli Media
Diagram di atas terlihat bahwa setelah dilakukan revisi setiap aspek memiliki kenaikan persentase. Aspek kualitas isi mengalami kenaikan persentase
sebesar 30, aspek kebahasaan mengalami kenaikan persentase 30, aspek keterlaksaan mengalami kenaikan sebesar 40 dan pada aspek penggunaan
mengalami kenaikan 35, sehingga media pembelajaran dinyatakan sangat efektif untuk dilanjutkan ketahap selanjutnya.
4. Revisi Produk
Hasil validasi oleh para ahli terdapat beberapa saran mengenai media pembelajaran yang dibuat peneliti, antara lain adalah terdapat beberapa teks yang
terlalu padat dan penjelasan-penjelasan materi kurang ringkas dan jelas. Komentar dan saran tersebut dijadikan acuan untuk merevisi media pembelajaran
yang telah dibuat peneliti. Berikut adalah revisi produk berdasarkan saran ahli materi dan ahli media:
a. Ahli Materi I Berdasarkan lembar instrumen validasi yang telah diberikan peneliti
kepada ahli materi I yaitu Bapak Iip Sugiharta, M.Si diperoleh hasil agar dilakukan revisi pada penjelasan-penjelasan pada materi agar bahasa yang
digunakan lebih ringan. b. Ahli Materi II
Berdasarkan lembar instrumen validasi yang telah diberikan peneliti kepada ahli materi II yaitu Ibu Siska Andriani, M.Pd di peroleh hasil agar
dapat dilakukan revisi pada penulisan huruf perkalian pada uji perkalian sebaiknya menggunakan equation.
Gambar 4.13 Tampilan Materi Perkalian Sebelum Revisi
Gambar 4.14 Tampilan Materi Perkalian Setelah Revisi
Pada materi perkalian sebelumnya belum menggunakan equation setelah dilakukan revisi maka penggunaan huruf perkalian diganti ke equation.
c. Ahli Materi III
Berdasarkan lembar instrumen validasi yang telah diberikan peneliti kepada ahli materi III yaitu Bpk Yusuf, M.Pd di peroleh hasil agar dapat
dilakukan revisi pada ukuran huruf agar terlihat lebih jelas dan pembahasan lebih ringkas.
Gambar 4.15 Tampilan Materi Sebelum Revisi
Gambar 4.16 Tampilan Materi Setelah Revisi
Pada materi sebelum di revisi masih menggunakan ukuran huruf 16pt setelah dilakukan revisi maka peneliti mengganti ukuran huruf menjadi 24pt.
d. Ahli Media I Berdasarkan lembar instrumen validasi yang telah diberikan peneliti
kepada ahli media I yaitu Bapak Komarudin, M.Pd di peroleh hasil agar dilakukan perbaikan untuk dimasukan usur budaya lokal pada design media,
beri jarak, ganti animasi yang sesuai, tambahkan latihan soal pada akhir pembahasan berikan data diri pada awal tampilan media.
Gambar 4.17 Tampilan Design Sebelum Revisi
Pada tampilan design sebelum revisi tampilan desain media belum diberi unsur budaya lokal baik pada materi maupun pada desain media. Lalu
jarak yang masih menonjol pada teks dan margin yang belum sesuai. Lalu animasi yang digunakan belum sesuai dengan budaya lokal dan belum adanya
latihan soal pada akhir pembahasan. Setelah mendapatkan masukan oleh ahli media I maka peneliti memperbaiki tampilan media sesuai dengan masukan
oleh ahli media I.
Gambar 4.18 Tampilan Design Sesudah Revisi
Pada tampilan media setelah revisi peneliti menambahkan tampilan budaya lokal pada bagian bawah. Selain tampilan bawah di beri unsur
budaya lokal peneliti mengganti animasi-animasi yang lebih tepat pada lembar sebelumnya dan menambahkan latihan soal pada bagian akhir.
e. Ahli Media II Berdasarkan lembar instrumen validasi yang telah diberikan peneliti
kepada ahli media II yaitu Bapak Bambang Sulistiantoro, S.Kom di peroleh hasil agar dilakukan perbaikan pada tampilan background agar lebih
menarik.
Gambar 4.19 Tampilan Background Sebelum Revisi
Gambar 4.20 Tampilan Background Sesudah Revisi
Pada tampilan background sebelum revisi masih menggunakan background polos maka setelah revisi peneliti merubah background menjadi
lebih menarik. Selain itu peneliti menambahkan nama peneliti pada bagian bawah tampilan awal.
5. Deskripsi dan Analisis Ujicoba Pemakaian Oleh Peserta Didik
