BAB IV KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGI‟RAB
4.1 Latar Belakang Pendidikan Siswa
Madrasah adalah sarana untuk menimba ilmu dan mengasah kemampuan. Sering kali kualitas madrasah dikait-kaitkan pada kemampuan siswa. Sehingga mampu memberikan
gambaran kepada masyarakat atas kredibilitas madrasah tersebut. Untuk itu, penting mengetahui asal-usul madrasah demi mengetahui lebih lanjut tentang kemapuan siswa.
Dalam hal ini, penulis mengkaitkan hubungan latar belakang pendidikan dengan latar belakang siswa.
Madrasah al- Qismul‟aly adalah Madrasah yang menerima siswanya hanya apabila
siswa tersebut memiliki latar belakang pendidikan Madrasah Tsanawiyah Diniyah yang pernah mempelajari kitab berbahasa Arab. Pada tahun ajaran ini siswasiswi kelas III
Madrasah Al-Washliyah 92,85 dari 39 siswa dan yang berasal dari Madrasah Tsanawiyah Diniyah dari beberapa daerah yang berbeda dan 7,15 dari kalangan pesantren yaitu 3 orang
siswa dua orang siswa dan satu rang siswa. Ini merupakan suatu bekal untuk menimba ilmu di madrasah Al-
Qismul‟aly.
4.2 Kemampun Siswa D alam Mengi‟rab Kalimat Berbahasa Arab
Sebagaimana telah dijelaskan sebelumnya bahwa penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa kelas III Madrasah Al-
Qismul‟aly Ismailiyah dalam mengi‟rab kalimat berbahasa Arab berdasarkan GBPP. Jumlah soal yang diberikan dibagi
dalam 3 tiga bentuk. Sebanyak 23 soal dalam bentuk pilihan ganda, 3 tiga soal dalam bentuk
mengi‟rab kalimat dan wacana singkat tanpa baris sebanyak 3 paragraf, kemudian siswa diminta untuk membariskan wacana tersebut.
Universitas Sumatera Utara
Hasil tes yang dilakukan terhadap siswa Madrasah Al- Qismul‟aly Al-Washliyah
Ismailiyah Medan telah diperoleh data seperti di bawah ini : Hasil tes yang dilakukan kepada 42 sampel tersebut seperti pada tebel 8 kemampuan
mengi‟rab kalimat berbahasa Arab menunjukan bahwa; nilai akhir tertinggi yang dapat dicapai siswa
secara keseluruhan yaitu pilihan berganda, mengi‟rab dan membarisi wacana
adalah 99,25 dan nilai akhir yang terendah adalah 64,28, dengan ketentuan bobot nilai untuk
setiap soal yang benar dari soal pilihan berganda yang berjumlah 23 nilainya diberi skor 1, kemudian untuk essay berupa mengi‟rab 3 kalimat, masing-masing kalimat dinilai perkatanya
yang berjumlah 10 maka skornya jika benar 10, kemudian membariskan wacana sebanyak 3 paragraf, masing-masing paragraf skornya perkata yang dinilai kalimat yang dapat berubah
baris akhirnya saja jika semua benar berjumlah 100 kata dan mendapat skor 100 juga. Untuk semua soal yang berjumlah 25 jika benar semua nilainya adalah 133 skor ideal.
Tabel 10 distribusi nilai berkelompok menunjukan bahwa nilai 89,47 mempunyai
frekuensi yang terbesar yaitu 4 dengan persentase 9,524 dan yang mempunyai nilai
frekuensi terkecil adalah nilai 64,28 yaitu 2,4 . Dengan demikian nilai rata-rata mean siswa peserta tes berdasarkan distribusi
frekuensi berkelompok pada tabel 10 adalah 84,85 . Nilai rata-rata sebesar ini memberikan
gambaran yang jelas bahwa kemampuan mengi‟rab secara keseluruhan pada siswa adalah
Sangat baik, karna nilai rata-rata yang diperoleh 84,85 . Jika kita membuat suatu penilaian berdasarkan 60 kebenaran dari total tes soal maka sebesar 100 siswa lulus tes.
Hasil tes kemampuan menulis dapat diketahui dari analisis data pada tahap awal analisis data. Penulis telah mengumpulkan data-data nilai kebenaran siswa dalam menjawab
tes kemampuan dalam mengi‟rab kalimat berbahasa Arab. Nilai ini adalah nilai berdasarkan
nomor urut yang dimulai dari nomor satu sampai dengan yang terakhir. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut
Universitas Sumatera Utara
Tabel 9 : Data Nilai Siswa Berdasarkan Nomor Urut Dalam Mengi‟rab Kalimat Berbahasa
Arab.
No. Siswa Yang Diuji
Nilai
1 1
96.24 2
2 83.46
3 3
84.21 4
4 79.70
5 5
79.70 6
6 71.42
7 7
76.70 8
8 84.96
9 9
89.47 10
10 87.97
11 11
88.72 12
12 84.96
13 13
97.74 14
14 89.47
15 15
77.44 16
16 81.20
17 17
92.48 18
18 84.96
19 19
81.20 20
20 87.22
21 21
72.18 22
22 97.74
23 23
85.71
Universitas Sumatera Utara
24 24
97.74 25
25 97
26 26
91.72 27
27 87.22
28 28
95.49 29
29 87.97
30 30
86,47 31
31 85.71
32 32
89.47 33
33 95.49
34 34
78.19 35
35 67.67
36 36
96.74 37
37 99.25
38 38
91.72 39
39 89.47
40 40
92.48
41 41
89.47
42 42
75.94
Dari tabel 9 dapat dilihat hasil perolehan nilai kebenaran siswa sampel.Nilai ini belum diurut berdasarkan nilai terendah dan tertinggi. Untuk mengetahui nilai berdasarkan
jenjang urutan dapat dilihat bahwa nilai tertinggi yang dapat dicapai siswa adalah 99,25 sedangkan nilai terendah 64,28. Untuk rincian skor dapat dilihat pada tabel berikut :
Universitas Sumatera Utara
Tabel 10 Rincian skor nilai siswa
No. Peserta
skor Nilai
Pilihan Ganda Irab
Membariskan wacana Total
1 1
23 8
97 128
96.24 2
2 22
89 111
83.46 3
3 23
6 83
112 84.21
4 4
20 4
82 106
79.70 5
5 21
5 80
106 79.70
6 6
20 3
72 95
71.42 7
7 21
4 77
102 76.70
8 8
23 8
82 113
84.96 9
9 21
8 90
119 89.47
10 10
19 7
91 117
87.97 11
11 23
8 87
118 88.72
12 12
18 8
87 113
84.96 13
13 23
9 98
130 97.74
14 14
21 8
90 119
89.47 15
15 18
5 80
103 77.44
16 16
18 7
83 108
81.20 17
17 22
9 92
123 92.48
18 18
19 9
85 113
84.96 19
19 19
8 81
108 81.20
20 20
19 8
89 116
87.22 21
21 14
5 77
96 72.18
22 22
21 9
100 130
97.74 23
23 19
7 88
114 85.71
24 24
22 9
99 130
97.74 25
25 20
9 100
129 97
26 26
19 7
96 122
91.72 27
27 20
7 89
116 87.22
28 28
21 9
97 127
95.49 29
29 18
7 92
117 87.97
30 30
21 8
86 115
86,47 31
31 21
8 85
114 85.71
Universitas Sumatera Utara
32 32
20 7
92 119
89.47 33
33 20
8 99
127 95.49
34 34
16 5
83 104
78.19 35
35 16
4 70
90 67.67
36 36
21 7
90 118
96.74 37
37 23
9 100
132 99.25
38 38
19 7
96 122
91.72 39
39 20
8 91
119 89.47
40 40
18 7
98 123
92.48 41
41 21
6 92
119 89.47
42 42
17 4
80 101
75.94
Jumlah 840
289 3715
4844 3563.59
Data-data tabel 9 dapat dilihat bahwa skor tertinggi untuk pilihan berganda adalah 23 dengan skor idealnya 23, sedangkan skor terendah dalam pilihan berganda adalah 14.
Sedangkan untuk mengi‟rab kalimat skor tertingginya adalah 9 dan yang terendah adalah 0 dengan skor ideal adalah 10. Untuk membariskan wacana skor yang tertinggi adalah 100 dan
terendah adalah 70 dengan skor ideal adalah 100. untuk lebih jelas tersaji bila skor-skornya dikelompokkan dengan kolom yang memuat persentase frekwensi masing-masing kelompok,
yaitu pada tabel berikut : Tabel 11 : Data Nilai Siswa Berdasarkan Persentase Frekwensi Kelompok
No Nilai X
Frekwensi F f.X
Persentase P 1
67,67 1
67,67 2.381
2 71,42
1 71,42
2.381 3
72,18 1
72,18 2.381
4 75,94
1 75,94
2.381 5
76,70 1
76,70 2.381
6 77,44
1 77,44
2.381
Universitas Sumatera Utara
7 78,19
1 78,19
2.381 8
79,70 2
159,4 4.762
9 81,20
2 162,4
4.762 10
83,46 1
83,46 2.381
11 84,21
1 84,21
2.381 12
84,96 3
254,88 7.143
13 85,71
2 171,42
4.762 14
86,47 1
86,47 2.381
15 87,22
2 174,44
4.762 16
87,97 2
175,94 4.762
17 88,72
2 177,44
2.381 18
89,47 4
357,88 9.524
19 91,73
2 183,46
4.762 20
92,48 2
184,96 4.762
21 95,49
2 190,98
4.762 22
96,24 1
96,24 2.381
23 97
1 97
2.381 24
97,74 3
293,22 7.143
25 99,25
1 99,25
2.381 Jumlah
∑.f = 42 3718.5
∑.p = 100
Dari tabel 11 dapat dilihat bahwa nilai yang mempunyai persentase terbesar adalah pada nilai 89,47 yaitu sebesar 9,524 , sedangkan persentase terkecil terdapat pada nilai
67,67 yaitu 2,4 . Nilai rata-rata siswa berdasarkan data pada tabel 11 dihitung dengan persamaan
∑
Universitas Sumatera Utara
Dimana = nilai rata-rata
∑ = f dikali X X
= nilai siswa f
= frekwensi data N
= jumlah siswa = jumlah frekwensi
∑
X = X = 84,85
Diperoleh nilai rata- rata siswa peserta tes untuk mengi‟rab kalimat berbahasa Arab
sebesar 84,85.
Jika diambil patokan 60 kebenaran dari total soal 25 soal atau dengan nilai minimum sebesar 60. Maka kelulusan siswa terhadap tes dan seluruh siswa Kelas III
madrasah Al- Qismul‟aly Ismailiyah Medan dinyatakan Lulus semua. Dapat dilihat pada tabel
berikut : Tabel 12 : Persentase Kelulusan Siswa
No Nilai X
Frekwensi F Persentase P
1 67,67
1 2.381Lulus
2 71,42
1 2.381Lulus
3 72,18
1 2.381Lulus
4 75,94
1 2.381Lulus
5 76,70
1 2.381Lulus
6 77,44
1 2.381Lulus
7 78,19
1 2.381Lulus
Universitas Sumatera Utara
8 79,70
2 4.762Lulus
9 81,20
2 4.762Lulus
10 83,46
1 2.381Lulus
11 84,21
1 2.381Lulus
12 84,96
3 7.143Lulus
13 85,71
2 4.762Lulus
14 86,47
1 2.381Lulus
15 87,22
2 4.762Lulus
16 87,97
2 4.762Lulus
17 88,72
2 2.381Lulus
18 89,47
4 9.524Lulus
19 91,73
2 4.762Lulus
20 92,48
2 4.762Lulus
21 95,49
2 4.762Lulus
22 96,24
1 2.381Lulus
23 97
1 2.381Lulus
24 97,74
3 7.143Lulus
25 99,25
1 2.381Lulus
Berdasarkan wawancara yang penulis lakukan dengan guru bidang studi yang mengatakan siswa sudah mampu mengi‟rab 75 dengan baik dan benar.Maka dengan
demikian hasil akhir yang diperoleh dari siswa ternyata sesuai dengan hasil yang dicapai dengan berpedoman kepada GBPP yang dikeluarkan MPK Al-Washliyah yaitu siswa
Mampu dengan baik dalam mengi‟rab kalimat berbahasa Arab. Dengan melihat kategori sebagai berikut :
Universitas Sumatera Utara
gambar 1 : Diagram batang Nilai Tingkat Kemampuan Siswa kelas III Madrasah al- Qismul‟aly Al-Washliyah Ismailiyah Medan dalam Mengi‟rab kalimat berbahasa Arab.
1.Bagan 1 nilai 0 – 50 frekuensi nilainya adalah 0 orang.
2. Bagan 1 nilai 50 – 60 frekuensi nilainya adalah 0 orang.
3. Bagan 1 nilai 60 – 70 frekuensi nilainya adalah 1 orang.
4. Bagan 1 nilai 70 – 80 frekuensi nilainya adalah 7 orang.
5. Bagan 1 nilai 80 - 100 frekuensi nilainya adalah 34 orang. Tabel 13 Rentang nilai Siswa
Rentang Nilai
Kriteria
80-100 A
29 70-80
B 11
5 10
15 20
25 30
35 40
0-50 50-60
60-70 70-80
80-100
Universitas Sumatera Utara
60-70 C
2 50-60
D 0-50
E
Untuk menghitung persentase mengi‟rab kalimat berbahasa Arab pada siswa adalah M=
1.
Persentase kategori Nilai Siswa Sangat Baik A
Pi =
Pi = 80,95
2.
Persentase kategori Nilai Siswa Baik B
Pi =
Pi = 19,04
3.
Persentase kategori Nilai Siswa Cukup C
Pi = Pi = 2,38
4.
Persentase kategori Nilai Siswa kurang D
Universitas Sumatera Utara
Pi =
Pi = 0
5.
Persentase kategori Nilai Siswa Sangat kurang E Pi =
Pi = 0
Universitas Sumatera Utara
BAB V PENUTUP
Kategori