5. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.
6. Guru mengajak peserta didik mengucap bacaan Hamdallah sebagai wujud rasa bersyukur agar ilmunya bermanfaat.
7. Guru mengucap salam penutup.
Pertemuan ke- 2
Pendahuluan 1. Perserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi peserta didik dan kelas. 2. Perserta didik merespon pertanyaan dari guru tentang
keterkaitan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
3. Perserta didik disiapkan untuk mengikuti pelajaran tentang menemukan pesan moral yang terkandung dalam teks
drama tradisional berjudul “Damarwulan”. 4. Perserta didik disiapkan untuk mengikuti pelajaran tentang
menulis skenarioteks drama tradisional. 5. Perserta didik menerima informasi tentang tujuan dan
manfaat pembelajaran dengan mengaitkan aspek sikap religi dan sosial.
10 menit
Kegiatan Inti
60 menit
1. Mengamati
Stimulus
Peserta didik membaca teks drama tradisional.
2. Menanya
Pertanyaanidentifikasi masalah
Dengan bantuan guru, peserta didik bertanya jawab tentang pesan moral dalam teks drama tradisional.
Peserta didik bertanya jawab bagaimana cara menulis
3. Menalarmengeksplorasi
Pengumpulan data
Peserta didik mendiskusikan pesan moral yang terdapat dalam teks darama tradisional.
Peserta didik mengumpulka beberapa cerita yang bisa
dipentaskan
Peserta didik mencoba menulis skenario drama tradisional dengan melihat contoh yang sudah ada.
4. Mengasosiasi
Pengolahan data
Peserta didik menganalisis cerita yang dijadikan dasar menulis skenario.
5. Mengomunikasikan
Pembuktian
Peserta didik menulis skenario drama tradisional.
Penutup
1. Peserta didik mengemukakan pengalaman-pengalamannya selama melakukan pengamatan dan perancangan penulisan
pengembangan kerangka penulisan.
2. Guru memberikan umpan balik dengan menanyakan kesulitan yang dialami peserta didik.
3. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan
peserta didik di rumah, yaitu menyusun drama tradisional. 4. Guru mengajak peserta didik membaca Hamdalah sebagai
wujud syukur agar ilmunya bermanfaat. 5. Guru mengucap salam penutup.
10 menit
Pertemuan ke- 3
Pendahuluan
1. Perserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan kelas.
2. Perserta didik merespon pertanyaan dari guru tentang keterkaitan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari. 3. Perserta didik disiapkan untuk mengikuti pelajaran tentang
bermain peran drama tradisional 4. Perserta didik menerima informasi tentang tujuan dan
manfaat pembelajaran dengan mengaitkan aspek sikap religi dan sosial.
10 menit
Kegiatan Inti
60 menit
1. Mengamati
Stimulus
Peserta didik mencatat hal-hal penting terkait dengan teks
drama tradisional.
2. Menanya
Pertanyaanidentifikasi masalah
Peserta didik bertanya jawab tentang pementasan drama tradisional.
3. Menalarmengeksplorasi
