Mengamati Menanya Menalarmengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan

Kegiatan Inti 60 Menit

1. Mengamati

Stimulus  Peserta didik mencermati tayangan pementasan drama tradisional berjudul “Damarwulan” dengan cermat

2. Menanya

Pertanyaanidentifikasi masalah  Peserta didik bertanya jawab tentang struktur dalam teks drama tradisional.  Peserta didik bertanya jawab tentang tentang ciri-ciri bahasa dalam teks drama tradisional.

3. Menalarmengeksplorasi

Pengumpulan data  Peserta didik membaca informasi tentang drama tradisional.  Peserta didik mendiskusikan struktur teks drama tradisional  Peserta didik mendiskusikan ciri bahasa teks drama tradisional

4. Mengasosiasi

Pengolahan data  Peserta didik menganalisis informasi tentang drama tradisional yang sudah dikumpulkan

5. Mengomunikasikan

Pembuktian Mempresentasikan hasil diskusi teks teks drama tradisional berjudul “Damarwulan” Struktur Teks, Ciri Bahasa Penutup 1. Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pelajaran tentang Struktur Teks, Ciri Bahasa, dalam teks drama tradisional berjudul “Damarwulan”. 2. Peserta didik mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami saat memahami Struktur Teks, Ciri Bahasa dalam teks drama tradisional berjudul “Damarwulan”. 3. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. 4. Peserta didik mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru mengenai Struktur Teks, Ciri Bahasa, dalam teks drama tradisional berjudul “Damarwulan”. 10 menit 5. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran. 6. Guru mengajak peserta didik mengucap bacaan Hamdallah sebagai wujud rasa bersyukur agar ilmunya bermanfaat. 7. Guru mengucap salam penutup. Pertemuan ke- 2 Pendahuluan 1. Perserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan kelas. 2. Perserta didik merespon pertanyaan dari guru tentang keterkaitan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 3. Perserta didik disiapkan untuk mengikuti pelajaran tentang menemukan pesan moral yang terkandung dalam teks drama tradisional berjudul “Damarwulan”. 4. Perserta didik disiapkan untuk mengikuti pelajaran tentang menulis skenarioteks drama tradisional. 5. Perserta didik menerima informasi tentang tujuan dan manfaat pembelajaran dengan mengaitkan aspek sikap religi dan sosial. 10 menit Kegiatan Inti 60 menit

1. Mengamati