Pedagogik Pelaksanaan Pembelajaran Skenario Pembelajaran

Referensi  Dahar, RW., 1991. Teori-Teori Belajar. Jakarta: Penerbit Erlangga  Gallahue, David L, Motor Development and Movement Experiences. New York: John Wiley son, inc. Tahun 1975  Permendikbud No. 20, 21, 22, 23, dan 24 tahun 2016.  Sugiyanto dan Sudjarwo M.P. Perrkembangan dan belajar gerak, modul 1 – 6. Departemen Pendidikan dan KebudayaanProyek Penataran Guru SD Setara D-N Baian Proyek Penataran Guru Pendidikan Jasmani SD Setara D-N Jakarta. Tahun 1991  Yoyo Bahagia, Modul 2 Modifikasi pembelajaran Pendidikan Jasmani, Fakultas Pendidikan Olahraga dan kesehatan, Jurusan pendidikan Olahraga, UPI, Bandung.

3. Skenario Pembelajaran

a. Pedagogik Pelaksanaan Pembelajaran

Mapel - Kelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi E Kompetensi : Pedagogik Judul Modul : Pelaksanaan Pembelajaran Alokasi Waktu : 9 JP 45 menit = 405 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti LCD Projector, Laptop, File, Active Speaker, dan Laser Pointer, atau media lainnya. KEGIATAN PENDAHULUAN Pengkondisian Peserta 10 Menit Fasilitator menjelaskan nama, tujuan, kompetensi, indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran materi pelatihan Pelaksanaan Pembelajaran Fasilitator memotivasi peserta, mengajak berdinamika agar saling mengenal, serius, semangat, dan bekerja sama saat proses pembelajaran berlangsung. KEGIATAN INTI Diskusi tentang Identifikasi Pelaksanaan Pembelajaran melalui Pembelajaran. Penayangan slide powerpoint tentang prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, pelaksanaan kegiatan pembelajaran pjok, media pembelajaran, dan penilaian dari fasilitator. Curah pendapat pengalaman peserta diklat dalam pembelajaran terkait isu- isu pelaksanaan pembelajaran melalui pembelajaran. Diskusi dan identifikasi apakah isu-isu yang terangkat masuk ruang lingkup kajian pelaksanaan pembelajaran atau tidak. 75 Menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU Tugas LK .1 , LK. 2, Kerja kelompok melaksanakan tugas LK.1 dan LK. 2 yaitu mengisi lembar kerja prinsip pengembangan kurikulum dan pelaksanaan pembelajaran dengan fokus kajian esensi dari masing-masing topik. Setiap kelompok mengerjakan semua topik yang ditugaskan. 1 x 45 Menit Presentasi hasil diskusi kelompok, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dilanjutkan tanya jawab dengan kelompok lain dan penguatan dari fasilitator. 1 x 45 Menit Tugas LK. 03 dan LK.4.1, LK.4.2 Kerja kelompok melaksanakan LK. 3 dan LK. 4.1, LK. 4.2 yaitu mengerjakan bentuk permainan dengan memanfaatkan media dan sumber belajar yang disekitarmu dan pengolahan nilai pengetahuan, nilai keterampilan mata pelajaran pjok, yang dihadapi peserta diklat di kelas yang mereka ampu. Setiap aspek karakteristik peserta didik diangkat oleh kelompok yang berbeda. Memilih satu isukelompok yang akan didiskusikan dan dibuat alternatif solusi melalui pembelajaran. 2 x 45 Menit Presentasi hasil diskusi kelompok, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dilanjutkan tanya jawab dengan kelompok lain dan penguatan dari fasilitator. 2 x 45 menit Kuis 30 menit KEGIATAN PENUTUP Mereviu materi pelatihan Pelaksanaan Pembelajaran 15 menit Refleksi dan umpan balik tentang proses pembelajaran. Fasilitator menutup pembelajaran Jumlah alokasi waktu 405 menit

b. Profesional Perkembangan Gerak Anak dan Kompetensi Profesi