2. Silabus
a. Pedagogik Pelaksanaan Pembelajaran
MapelKelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi E Kompetensi
: Pedagogik Judul Modul
: Pelaksanaan Pembelajaran Alokasi Waktu
: 9 JP 45 menit = 405 menit Deskripsi Singkat
:
Modul ini membahas tentang kompetensi pendagogik dalam mengembangkan potensi dan aktualisasi diri peserta didik menganalisi ruang lingkup yang meliputi prinsip-prinsip
pengembangan kurikulum, pelaksanaan kegiatan pembelajaran, media dan sumber pembelajaran, serta penilaian. Diharapkan saudara juga dapat mengintegrasikan nilai-nilai
utama penguatan pendidikan karakter dalam pembelajaran.
Kompetensi a
Kompetensi Inti:
1. Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.
2. Mengidentifikasi pelaksanaan pembelajaran pjok 1
3. Menjelaskan media dan sumber pembelajaran
4. Memahami Penilaian 1
b Kompetensi Guru:
1.1. Mengidentifikasi model kurikulum PJOK.
1.2. Mengidentifikasi kurikulum PJOK Indonesia kini
1.3. Mengidentifikasi prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.
1.4. Menjelaskan standar proses pendidikan
2.1. Mengidentifikasi langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran
2.2. Menjelaskan esensi pendekatan saintifik.
3.1. Menjelaskan media pembelajaran secara terperinci
3.2. Menjelaskan sumber belajar
4.1. Menejlaskan perencanaan penilaian pembelajaran pjok
4.2. Mengidentifikasi pelaksanaan penilaian pembelajaran
4.3. Mengolah hasil penilian pembelajaran pjok
4.4. Menentukan tindak lanjut hasil penilian pembelajaran pada peserta didik.
INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI
POKOK SUBMATERI
POKOK METODE
ALAT BANTU
MEDIA ESTIMASI
WAKTU
1. Mengidentifikasi model kurikulum
PJOK. 2.
Mengidentifikasi kurikulum PJOK Indonesia kini
3. Mengidentifikasi
prinsip-prinsip pengemebangan kurikulum.
4. Menjelaskan standar proses
pendidikan
Pelaksanaan Pembelajaran
Prinsip-Prinsip Pengembangan
Kurikulum
Curah pendapat
Ceramah
Diskusi
Latihan
studi kasus
Laptop
Multi media
projector LCD
Modul
PPT
LK
ATK
9 jp
1. Mendeskripsikan jenis-jenis
potensi 2.
Mengidentifikasi potensi peserta didik
3. Menentukan kegiatan
pembelajaran yang memfasilitasi pengembangan potensi peserta
didik Pelaksanaan
Pembelajaran PJOK 1
Curah
pendapat
Ceramah
Diskusi
Latihan studi kasus
Laptop
Multi
media projector
LCD
Modul
PPT
LK
ATK 1.
Mengidentifikasi Pengertian Media Pembelajaran secara terperinci
2. Mengidentifikasi bentuk dan jenis
Media Pembelajaran secara terperinci.
3. Mengidentifikasi Pemilihan dan
penyusuan media pembelajaran secara terperinci.
4. Mengidentifikasi
Penggunaan media pmbelajaran secara
terperinci. 5.
Mengidentifikasi pengertian
sumber belajar secara terperinci. 6.
Mengidentifikasi Bentuk dan jenis sumber belajar secara terperinci.
7. Mengidentifikasi Pemilihan dan
penggunaan sumber
belajar secara terperinci.
Media Pembelajaran
Sumber Pembelajaran
Curah
pendapat
Ceramah
Diskusi
Latihan studi kasus
Laptop
Multi media
projector LCD
Modul
PPT
LK
ATK
1. Mengidentifikasi perencanaan
penilaian pembelajaran. 2.
Mengidentifikasi pelaksanaan penilaian peserta didik.
3. Mengolah hasil penilaian
pembelajaran pjok bagi peserta didik.
4. Menentukan tindak lanjut hasil
penilaian pembelajaran pada peserta didik.
Penilain 1
Curah pendapat
Ceramah
Diskusi
Latihan
studi kasus
Laptop
Multi
media projector
LCD
Modul
PPT
LK
ATK
Referensi
Ibrahim, Muslimin., 2005. Asesmen Berkelanjutan: Konsep Dasar, Tahapan Pengembangan dan Contoh.
Surabaya: UNESA University Press Anggota IKAPI.
Kemeterian Pendidikan dan Keudayaan 2015, materi Pelatihan Guru Implemenasi Kurikulum 2013 SMPMTs Mata Pelajaran PJOK
Permendikbud No. 20_ Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar Menengah, Jakarta 2016 Permendikbud No. 21_ Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah, Jakarta 2016
Permendikbud No. 22_Standar Proses Dikdasmen, Jakarta 2016 Permendikbud No. 23_Standar Penilian SDMI, SMPMTs, SMAMA, Jakarta 2016
Permendikbud No. 24 Lampiran 22_ Kompetensi Dasar SMPMTs, Jakarta 2016 Sudarwan, 2013. Pendekatan-pendekatan Ilmiah dalam Pembelajaran. Pusbangprodik.
Sudarwan, 2013. Penilaian Authentic. Jakarta, Pusbangprodik.
b. Profesional