Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Pembelajaran Penilaian Hasil Pembelajaran

- http:bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 2 Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 3.2. Menganalisis pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4.2.Menganalisa hubungan alinea satu sampai alinea empat dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

D. Tujuan Pembelajaran

1.1.1. Dengan menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat siswa diharapkan dapat mengamalkan dalam kehidupan sehari- hari 2.2.1. Dengan mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 siswa diharapkan dapat menerapkan nilai-nilai tersebut dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 3.2.1. Dengan memahami isi Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 siswa diharapkan dapat menjelaskan kedudukan Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.1.2. Dengan menganalisa hubungan alinea satu sampai alinea empat dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945 siswa diharapkan dapat menjelaskan hubungan setiap alinea dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945.

E. Materi Pembelajaran

 Fakta  BPUPKI  PANITIA SEMBILAN  PPKI  Prosedur:  Proses perumusan UUD 1945  Dinamika pelaksanaan UUD 1945  penyimpangan UUD 1945  amandemen UUD 1945  Konsep  Pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD 1945  UUD 1945 Sebelum amandemen dan sesudah amandemen  Prinsip  amandemen I 1999  amandemen II ,III,IV 2000,2001,2002

F. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik scientific 2. Metode : Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan ,Inquiri 3. Model Pembelajaran : kooperatif learning tipe Think Pair and Share

G. Media Pembelajaran

Laptop, LCD, DVD

H. Sumber Belajar:

Buku Pelajaran PPKn SMA kelas X Buku Penunjang. Media cetak dan elektronik - http:bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 3

I. Langkah-langkah Pembelajaran:

Pertemuan 1 Kegiatan Waktu Pendahuluan  Mempersiapkan kelas dalam pembelajaran memberi salam, berdo’a, absensi  Melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa.  Dalam hal ini siswa melakukan kegiatan melihat dan bertanya.  Menginformasikan kompetensi yang akan dicapai  Mengaitkan materi yang lalu dengan materi sekarang yaitu Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945  Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru menanyakan isi Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI 1945 dan siswa diajak mencoba, dan menalar kedudukan Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 10 menit Kegiatan Inti Mengamati  Membaca dan menganalisa Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Menanya  Mempertanyakan isi Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945  Mempertanyakan kedudukan Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengeksperimenkanmengeksplorasikan  Mengumpulkan data dari berbagai sumber media cetak dan elektronik tentang Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI 1945 Mengasosiasikan  Menjelaskan isi Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945  Mendiskusikan dan menganalisa hubungan alinea satu sampai alinea empat dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengkomunikasikan  Mempresentasikan hubungan alinea satu sampai alinea empat dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945  Siswa menyimpulkan dari beberapa presentasi tentang hubungan alinea satu sampai alinea empat dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945secara lisan maupun tulisan. 10 menit 5 menit 10 menit 10 menit 30 menit Penutup  Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari  Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.  Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.  Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.  Siswa menyepakati tugas portofolio yang harus dilakukan berkaitan dengan 15 menit - http:bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 4 menggambarkan sistematika Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945  Guru menutup pembelajaran dengan mengingatkan siswa akan materi yang akan dipelajari selanjutnya. dan siswa diberi tugas membaca materi tersebut. Pertemuan 2 Kegiatan Waktu Pendahuluan  Mempersiapkan kelas dalam pembelajaran memberi salam, berdo’a, absensi  Melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa.  Merefleksi materi minggu lalu mengenai Pembukaan UUD NRI Tahun 1945  Menagih tugas kelompok dikusi yang belum presentasi mengenai Hubungan alinea satu sampai alinea empat dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945. 10 menit Kegiatan Inti Mengamati  Membaca dan menganalisa Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Menanya  Mempertanyakan Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Mengeksperimenkanmengeksplorasi-kan  Mengumpulkan data dari berbagai sumber media cetak dan elektronik tentang Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI 1945 Mengasosiasikan  Menjelaskan isi Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945  Mendiskusikan dan menganalisa Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengkomunikasikan  Mempresentasikan hasil diskusi tentang Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945  Siswa menyimpulkan dari beberapa presentasi tentang hubungan alinea satu sampai alinea empat dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945secara lisan maupun tulisan. 10 menit 5 menit 10 menit 10 menit 30 menit Penutup  Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari  Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.  Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.  Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.  Siswa menyepakati tugas portofolio yang harus dilakukan berkaitan dengan menggambarkan sistematika Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945  Guru menutup pembelajaran dengan mengingatkan siswa akan materi yang akan dipelajari selanjutnya. dan siswa diberi tugas membaca materi tersebut. 15menit - http:bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 5

J. Penilaian Hasil Pembelajaran

A. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian 1. Tugas - Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangkedudukan Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945. - Diskusi kelompok membahas hasil analisa dan penugasan - Membuat laporan hasil analisa dan penugasan - Mempresentasikan hasil penugasan dan analisa di depan kelas format presentasi terlampir 2. Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya-jawab dengan nara sumber berkaitan isi Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Indonesia Tahun 1945 yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya 3. Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentangamandemen Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4. Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang hubungan alinea satu sampai alinea empat dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945 SumberReferensi; Buku Pegangan Kurikulum 2013, Buku PPKn kelas X, UUD NRI Tahun 1945  Prosedur Penilaian: No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Afektif a. Melaksanakan nilai ajaran dan keyakinan kita masing-masing b. Menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dalam kehidupan sehari-hari c. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. d. Kritis dalam proses pemecahan masalah e. Bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas f. Mengumpulkan tugas tepat waktu. Pengamatan Selama pembela Pelajaran dan saat diskusi 2. Kognitif Pertemuan 1 1. Nilai ajaran agama dalam kehidupan bermasyarakat. 2. Isi pembukaan UUD NRI 1945 3. Hubungan alinea satu sampai alinea empat dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Tes tertulis Penyelesai an soal individu Pertemuan 2 Diskusi kelompok mengenai hubungan alinea satu sampai alinea empat Pembukaan UUD NRI 1945 Menggunakan Model Pembelajaran: GROUP INVESTIGATION Langkah-langkah : 1. Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok heterogen 2. Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok 3. Guru memanggil ketua-ketua untuk satu materi tugas - http:bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 6 No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian sehingga satu kelompok mendapat tugas satu materitugas yang berbeda dari kelompok lain 4. Masing-masing kelompok membahas materi yang sudah ada secara kooperatif berisi penemuan 5. Setelah selesai diskusi, lewat juru bicara, ketua menyampaikan hasil pembahasan kelompok 6. Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus memberi kesimpulan 7. Evaluasi 8. Penutup 3. Keterampilan a. Trampil menyajikan dan mempresentasikan hasil diskusi Pengamatan

B. Bentuk Instrumen Penilaian Hasil belajar