MATERI PEMBELAJARAN Contoh RPP Teks Deskripsi SMP Kelas 7

RPP Teks tanggapan Deskriptif rumahshaleh.com 2

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.1.1 Terbiasa memberi salam pada saat awal dan akhir pembelajaran. 1.1.2 Terbiasa menerima semua pemberian dan keputusan Tuhan Yang Maha Esa dengan ikhlas. 1.1.3 Terbiasa memelihara hubungan baik dengan sesama makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa 1.1.4 Terbiasa mensyukuri kekayaan alam Indonesia dengan memanfaatkannya semaksimal mungkin 1.1.5 Terbiasa memanfaatkan kesempatan belajar dengan sebaik-baiknya untuk meraih kesuksesan dalam pendidikan. 2.2.1 Melaksanakan setiap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya. 2.2.2 Melaksanakan tugas individu dengan baik 3.1.1 mengidentifikasi struktur teks tanggapan deskriptif 3.2.1 kemampuan membedakan struktur teks tanggapan deskriptif dengan teks laporan hasil observasi 4.1.1 kemampuan menyebutkan ciri bahasa dalam teks tanggapan deskriptif yang terdiri penggunaan kata sifat, konjungsi, kalimat tunggal

D. MATERI PEMBELAJARAN

Pertemuan I 1. Teks deskripsi 2. Struktur teks deskripsi a. deskripsi umum b. deskripsi bagian Pertemuan II Perbedaan struktur 1. teks tanggapan deskripsi 2. teks laporan hasil observasi Pertemuan III Ciri bahasa teks deskripsi 1. penggunaan kata sifat 2. konjungsi 3. kalimat tunggal E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke- Langkah-Langkah Kegiatan Alokasi waktu RPP Teks tanggapan Deskriptif rumahshaleh.com 3 Pertemuan I 3 jp Pendahuluan a. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik. b. Peserta didik dan guru berdoa untuk memulai pelajaran. c. Peserta didik diajak mengingat suasana komunikasi di keluarga: ayah, ibu, kakak, dan adik untuk membangun hubungan antara pendidik dan peserta didik. d. Peserta didik diarahkan pendidik untuk membentuk kelompok dengan anggota 3-4 orang dengan memperhatikan perbedaan individu e. Pendidik menyampaikan tema dan tujuan serta menjelaskan manfaat pembelajaran yang akan dilaksanakan. 10 menit Kegiatan Inti Mengamati  Peserta didik mengamati gambar sesuai dengan tema dan bertanya jawab tentang isi gambar untuk membangun konteks  Peserta didik membaca teks deskripsi sebagai pemodelan dengan cermat utuk melihat bentukstruktur teks deskripsi umum identifikasi dan deskripsi bagian Menanya  Menanya tentang fungsi teks deskripsi  Menanya tentang bentukstruktur teks deskripsi deskripsi umumidentifikasi dan deskrispsi bagian Mengumpulkan informasi  Dengan bimbingan guru peserta didik berdiskusi tentang strukturbentuk teks deskripsi deskripsi umumidentifikasi dan deskrispsi bagian MenalarMengasosiasi  Peserta didik menentukan isi teks deskripsi ke dalam struktur bentuk teks deskripsi umumidentifikasi dan deskripsi bagian  Peserta didik menemukan teks deskripsi dari berbagai sumber dan mengidentifikasi struktur bentuk dan ciri-ciri bahasa berdasarkan hal- hal yang yang telah dipelajari Mengomunikasikan  Menyampaikan hasil pemahaman tentang bentuk struktur teks deskripsi dan ciri-ciri bahasanya 100 menit Penutup  Pendidik dan peserta didik melakukan refleksi tentang materi yang telah disampaikan  Pendidik dan peserta didik menyimpulkan tentang materi yang sudah dipelajari  Pendidik menyampaikan rencana kegiatan berikutnya 10 menit RPP Teks tanggapan Deskriptif rumahshaleh.com 4 Pertemuan II 3 jp Pendahuluan  Guru memberi salam dan menyapa peserta didik.  Peserta didik dan guru berdoa untuk memulai pelajaran.  Pendidik mengaitkan pembelajaran sebelumnya dengan pembalajaran yang akan dilaksanakan dengan beberapa pertanyaan  Peserta didik diarahkan pendidik untuk membentuk kelompok dengan anggota 3-4 orang dengan memperhatikan perbedaan individu  Pendidik menyampaikan tema dan tujuan serta menjelaskan manfaat pembelajaran yang akan dilaksanakan 10 menit Kegiatan inti Mengamati  Membangun konteks dengan menjawab beberapa pertanyaan yang disajikan  Membaca pemodelan teks deskripsi sebagai pemodelan berjudul “Beringharjo, Pasar Tradisional Terlengkap di Jogyakarta” hal. 61 dan teks pemodelan yang lain berjudul “Cinta Lingkungan” hal 5 teks laporan hasil observasi dengan cermat untuk melihat bentukstruktur teks deskripsi umum identifikasi dan deskripsi bagian Menanya  Dengan bimbingan guru peerta didik menanya tentang isi teks model yang disajikan  Dengan bimbingan guru peerta didik menanya tentang bentukstruktur teks deskripsi deskripsi umumidentifikasi dan deskrispsi bagian dengan teks lain Mengumpulkan informasi  Dengan bimingan guru peserta didik berdiskusi tentang strukturbentuk teks deskripsi deskripsi umumidentifikasi dan deskrispsi bagian dan struktur teks laporan hasil observasi Menalar  Peserta didik menentukan perbedaan isi teks deskripsi ke dalam struktur bentuk teks deskripsi umumidentifikasi dan deskripsi bagian  Perserta didik menemukan teks deskripsi dari berbagai sumber dan membedakan struktur bentuk dan ciri-ciri pembeda berdasarkan hal-hal yang yang telah dipelajari Mengomunikasikan  Peserta didik menyampaikan hasil pemahaman tentang bentuk struktur teks deskripsi dan ciri- ciri pembeda dari kedua jenis teks yang berbeda 100 menit Penutup  Pendidik dan peserta didik melakukan refleksi tentang materi yang telah disampaikan  Pendidik dan peserta didik menyimpulkan tentang materi yang sudah dipelajari  Pendidik menyampaikan rencana kegiatan berikutnya 10 menit RPP Teks tanggapan Deskriptif rumahshaleh.com 5 Pertemuan III 3 jp Pendahuluan a. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik. b. Peserta didik dan guru berdoa untuk memulai pelajaran. c. Peserta didik diajak mengingat suasana komunikasi di keluarga: ayah, ibu, kakak, dan adik untuk membangun hubungan antara pendidik dan peserta didik. d. Peserta didik diarahkan pendidik untuk membentuk kelompok dengan anggota 3 —4 orang. e. Pendidik menyampaikan tema dan tujuan serta menjelaskan manfaat pembelajaran yang akan dilaksanakan. 10 menit Kegiatan Inti Mengamati:  Membaca teks model deskripsi untuk memahami unsur kebahasaanciri-ciri bahasa teks deskripsi kelompok kata, kata berimbuhan, konjungsi, kata sifat  Membaca teks laporan hasil observasi yang telah dipelajari sebelumnya untuk dibandingkan dengan teks deskrispsi Menanya:  Menanya tentang ciri-ciri bahasaunsur kebahasaan teks deskripsi frasakelompok kata, kata berimbuhan, kata sifatkonjungsi, kata baku, dll  Menanya tentang perbedaan teks deskripsi dan teks laporan hasil observasi berdasarkan struktur dan ciri-ciri bahasa kedua teks tersebut Mencoba Mengumpulkan informasi:  Dengan bimbingan guru peserta didik berdiskusi tentang ciri-ciri bahasa teks deskripsi kata sifat, konjungsi, kata rujukan, dll sebagai bagian penting dalam sebuah teks deskripsi  Berdiskusi tentang struktur dan ciri-ciri bahasa teks laporan hasil observasi berdasarkan pembelajaran sebelumnya MenalarMengasosiasi:  Menggunakan unsur kebahasaan frasa, kata sifat, kata baku, konjungsi untuk kemahiran berbahasa dalam mendukung pemahaman terhadap teks laporan deskripsi  Menyimpulkan perbedaan teks laporan deskripsi dengan teks laporan hasil observasi berdasarkan bentukstruktur teks Mengomunikasikan : Menyampaikan hasil simpulan tentang perbedaan teks deskripsi dan teks laporan hasil observasi berdasarkan bentukstruktur teks dan ciri-ciri bahasa 100 menit RPP Teks tanggapan Deskriptif rumahshaleh.com 6 Penutup a. Pendidik dan peserta didik melakukan refleksi tentang materi yang telah disampaikan b.Pendidik dan peserta didik menyimpulkan tentang materi yang sudah dipelajari. 10 menit

F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN a. Teknik penilaian : observasi