RPP Teks tanggapan Deskriptif
rumahshaleh.com
2
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.1.1 Terbiasa memberi salam pada saat awal dan akhir pembelajaran.
1.1.2 Terbiasa menerima semua pemberian dan keputusan Tuhan Yang Maha Esa dengan
ikhlas. 1.1.3
Terbiasa memelihara hubungan baik dengan sesama makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
1.1.4 Terbiasa mensyukuri kekayaan alam Indonesia dengan memanfaatkannya semaksimal
mungkin 1.1.5
Terbiasa memanfaatkan kesempatan belajar dengan sebaik-baiknya untuk meraih kesuksesan dalam pendidikan.
2.2.1 Melaksanakan setiap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya. 2.2.2 Melaksanakan tugas individu dengan baik
3.1.1 mengidentifikasi struktur teks tanggapan deskriptif 3.2.1 kemampuan membedakan struktur teks tanggapan deskriptif dengan teks laporan hasil
observasi 4.1.1 kemampuan menyebutkan ciri bahasa dalam teks tanggapan deskriptif yang terdiri
penggunaan kata sifat, konjungsi, kalimat tunggal
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pertemuan I 1.
Teks deskripsi 2.
Struktur teks deskripsi a.
deskripsi umum b.
deskripsi bagian Pertemuan II
Perbedaan struktur 1.
teks tanggapan deskripsi 2.
teks laporan hasil observasi Pertemuan III
Ciri bahasa teks deskripsi 1.
penggunaan kata sifat 2.
konjungsi 3.
kalimat tunggal E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-
Langkah-Langkah Kegiatan Alokasi waktu
RPP Teks tanggapan Deskriptif
rumahshaleh.com
3
Pertemuan I 3 jp
Pendahuluan
a. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik.
b. Peserta didik dan guru berdoa untuk memulai
pelajaran. c.
Peserta didik diajak mengingat suasana komunikasi di keluarga: ayah, ibu, kakak, dan adik
untuk membangun hubungan antara pendidik dan peserta didik.
d. Peserta didik diarahkan pendidik untuk
membentuk kelompok dengan anggota 3-4 orang dengan memperhatikan perbedaan individu
e. Pendidik menyampaikan tema dan tujuan serta
menjelaskan manfaat pembelajaran yang akan dilaksanakan.
10 menit
Kegiatan Inti
Mengamati Peserta didik mengamati gambar sesuai dengan
tema dan bertanya jawab tentang isi gambar untuk membangun konteks
Peserta didik membaca teks deskripsi sebagai pemodelan dengan cermat utuk melihat
bentukstruktur teks deskripsi umum identifikasi dan deskripsi bagian
Menanya Menanya tentang fungsi teks deskripsi
Menanya tentang bentukstruktur teks deskripsi deskripsi umumidentifikasi dan deskrispsi
bagian Mengumpulkan informasi
Dengan bimbingan guru peserta didik berdiskusi tentang strukturbentuk teks deskripsi deskripsi
umumidentifikasi dan deskrispsi bagian MenalarMengasosiasi
Peserta didik menentukan isi teks deskripsi ke dalam struktur bentuk teks deskripsi
umumidentifikasi dan deskripsi bagian Peserta didik menemukan teks deskripsi dari
berbagai sumber dan mengidentifikasi struktur bentuk dan ciri-ciri bahasa berdasarkan hal-
hal yang yang telah dipelajari Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil pemahaman tentang bentuk struktur teks deskripsi dan ciri-ciri bahasanya
100 menit
Penutup Pendidik dan peserta didik melakukan refleksi
tentang materi yang telah disampaikan Pendidik dan peserta didik menyimpulkan tentang
materi yang sudah dipelajari Pendidik menyampaikan rencana kegiatan berikutnya
10 menit
RPP Teks tanggapan Deskriptif
rumahshaleh.com
4
Pertemuan II
3 jp
Pendahuluan Guru memberi salam dan menyapa peserta didik.
Peserta didik dan guru berdoa untuk memulai pelajaran.
Pendidik mengaitkan pembelajaran sebelumnya dengan pembalajaran yang akan dilaksanakan dengan
beberapa pertanyaan Peserta didik diarahkan pendidik untuk membentuk
kelompok dengan anggota 3-4 orang dengan memperhatikan perbedaan individu
Pendidik menyampaikan tema dan tujuan serta menjelaskan manfaat pembelajaran yang akan
dilaksanakan
10 menit
Kegiatan inti Mengamati
Membangun konteks dengan menjawab beberapa pertanyaan yang disajikan
Membaca pemodelan teks deskripsi sebagai pemodelan
berjudul “Beringharjo, Pasar Tradisional Terlengkap di Jogyakarta” hal. 61 dan teks
pemodelan yang lain berjudul “Cinta Lingkungan” hal 5 teks laporan hasil observasi dengan cermat untuk
melihat bentukstruktur teks deskripsi umum identifikasi dan deskripsi bagian
Menanya Dengan bimbingan guru peerta didik menanya tentang
isi teks model yang disajikan Dengan bimbingan guru peerta didik menanya
tentang bentukstruktur teks deskripsi deskripsi umumidentifikasi dan deskrispsi bagian dengan teks
lain Mengumpulkan informasi
Dengan bimingan guru peserta didik berdiskusi tentang strukturbentuk teks deskripsi deskripsi
umumidentifikasi dan deskrispsi bagian dan struktur teks laporan hasil observasi
Menalar Peserta didik menentukan perbedaan isi teks
deskripsi ke dalam struktur bentuk teks deskripsi umumidentifikasi dan deskripsi bagian
Perserta didik menemukan teks deskripsi dari berbagai sumber dan membedakan struktur
bentuk dan ciri-ciri pembeda berdasarkan hal-hal yang yang telah dipelajari
Mengomunikasikan Peserta didik menyampaikan hasil pemahaman
tentang bentuk struktur teks deskripsi dan ciri- ciri pembeda dari kedua jenis teks yang berbeda
100 menit
Penutup Pendidik dan peserta didik melakukan refleksi
tentang materi yang telah disampaikan Pendidik dan peserta didik menyimpulkan tentang
materi yang sudah dipelajari Pendidik menyampaikan rencana kegiatan berikutnya
10 menit
RPP Teks tanggapan Deskriptif
rumahshaleh.com
5
Pertemuan III
3 jp
Pendahuluan a.
Guru memberi salam dan menyapa peserta didik. b.
Peserta didik dan guru berdoa untuk memulai pelajaran.
c. Peserta didik diajak mengingat suasana komunikasi di
keluarga: ayah, ibu, kakak, dan adik untuk membangun hubungan antara pendidik dan peserta
didik. d.
Peserta didik diarahkan pendidik untuk membentuk kelompok dengan anggota 3
—4 orang. e.
Pendidik menyampaikan tema dan tujuan serta menjelaskan manfaat pembelajaran yang akan
dilaksanakan. 10 menit
Kegiatan Inti Mengamati:
Membaca teks model deskripsi untuk memahami unsur kebahasaanciri-ciri bahasa teks deskripsi
kelompok kata, kata berimbuhan, konjungsi, kata sifat
Membaca teks laporan hasil observasi yang telah dipelajari sebelumnya untuk dibandingkan dengan
teks deskrispsi Menanya:
Menanya tentang ciri-ciri bahasaunsur kebahasaan teks deskripsi frasakelompok kata, kata
berimbuhan, kata sifatkonjungsi, kata baku, dll Menanya tentang perbedaan teks deskripsi dan
teks laporan hasil observasi berdasarkan struktur dan ciri-ciri bahasa kedua teks tersebut
Mencoba Mengumpulkan informasi: Dengan bimbingan guru peserta didik berdiskusi
tentang ciri-ciri bahasa teks deskripsi kata sifat, konjungsi, kata rujukan, dll sebagai
bagian penting dalam sebuah teks deskripsi Berdiskusi tentang struktur dan ciri-ciri bahasa
teks laporan hasil observasi berdasarkan pembelajaran sebelumnya
MenalarMengasosiasi:
Menggunakan unsur kebahasaan frasa, kata sifat, kata baku, konjungsi untuk kemahiran berbahasa
dalam mendukung pemahaman terhadap teks laporan deskripsi
Menyimpulkan perbedaan teks laporan deskripsi dengan teks laporan hasil observasi berdasarkan
bentukstruktur teks Mengomunikasikan :
Menyampaikan hasil simpulan tentang perbedaan teks deskripsi dan teks laporan hasil observasi berdasarkan
bentukstruktur teks dan ciri-ciri bahasa 100 menit
RPP Teks tanggapan Deskriptif
rumahshaleh.com
6
Penutup a. Pendidik dan peserta didik melakukan refleksi tentang
materi yang telah disampaikan b.Pendidik dan peserta didik menyimpulkan tentang
materi yang sudah dipelajari. 10 menit
F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN a. Teknik penilaian : observasi