Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan  Kompetensi Pengetahun Instrumen penilaian : Uraian Instrumen penilaian

RPP Teks tanggapan Deskriptif rumahshaleh.com 7 Rentang Nilai Kompetensi Sikap: No Skor Predikat 1 1,00 Skor 1,50 Kurang K 2 1,50 Skor 2,50 Cukup C 3 2,50 Skor 3,50 Baik B 4 3,50 Skor 4 SangatBaik SB

2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan  Kompetensi Pengetahun

1. Teknik Penilaian: Tes tertulis  Kemampuan memahami bentukstruktur teks deskripsi  Kemampuan membedakan struktur teks tanggapan deskriptid dan teks laporan hasil observasi

2. Instrumen penilaian : Uraian Instrumen penilaian

Skor  Menyajikan data atau fakta dengan lengkap 2 data  Menyajikan data atau fakta 1 data  Menyajikan data atau fakta 0 data 3 2 1  perbedaaan struktur teks tersaji dengan jelas dan benar  perbedaan struktur teks tersaji dengan jelas tetapi tidak benar  perbedaan struktur teks tersaji dengan tidak jelas tetapi benar 3 2 1 Skor Maksimal 6 Rubrik Penilaian Bentuk Uraian Soal Kunci Jawaban Bobot Skor Pertemuan 1 Disajikan model teks deskripsi. 1. Sebutkan struktur teks deskripsi Struktur teks deskripsi  Deskripsi umum  Deskripsi bagian 2 Pertemuan 2 3. Disajikan 2 teks berbeda berjudul Tari Saman hal. 43 dan “Cinta Lingkungan” hal.5 dalam buku siswa. Jelaskan hasil pemahaman anda tentang bentukstruktur teks tanggapan deskripsi dengan teks laporan hasil observasi. Perbedaan struktur :  Teks tanggapan deskriptif a. Deskripsi umum b. Deskripsi bagian  Teks laporan hasilobservasi : a. Definisi umum b. Deskripsi bagian c. Deskripsi manfaat 2 2 Skor Maksimal 6 RPP Teks tanggapan Deskriptif rumahshaleh.com 8 Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes uraian dihitung dengan rumus: 100 Maksimal Skor didik peserta diperoleh yang Skor didik peserta Nilai   Pengembangan Kompetensi ketrampilan Kompetensi Dasar Tugas mengembangkan kompetensi pengetahuan Pertemuan 3 4.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan Disajikan model teks tangapan deskriptif “Tari Saman”. 1. Sebutkan struktur teks deskripsi Pertemuan ke-2 3.2 Membedakan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan 2. Jelaskan hasil pemahaman anda tentang perbedaan bentukstruktur teks tangapan deskriptif dengan teks laporan hasil observasi. Rubrik Penilaian Tugas Nilai tugas yang dikerjakan oleh peserta didik dihitung dengan rumus: 100 maksimal Skor didik peserta diperoleh yang Skor didik peserta tugas Nilai    Kompetensi ketrampilan 1. Teknik penilaian : tes tertulis  Kemampuan memahami unsur kebahasaan teks deskripsi 2. Instrumen penilaian : uraian Pertemuan ke-3 Kompetensi Dasar Tugas mengembangkan kompetensi ketrampilan Pertemuan ke-3 4.1 Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan 1. Sebutkan 3 ciri-ciri bahasa dalam teks deskripsi 2. Datalah konjungsi dalam teks deskripsi berjudul “Tari Saman”. RPP Teks tanggapan Deskriptif rumahshaleh.com 9 Rubrik penilaian Instrumen skor  Mampu menyajikan 3 ciri bahasa dengan benar  Mampu menyajikan 2 ciri bahasa dengan benar Mampu menyajikan 1 ciri bahasa dengan benar 3 2 1  mampu menyajikan 4 kalimat berkonjungsi dalam teks deskriptif dengan benar  mampu menyajikan 3 kalimat berkonjungsi dalam teks deskriptif dengan benar  mampu menyajikan 2 kalimat berkonjungsi dalam teks deskriptif dengan benar  mampu menyajikan 1 kalimat berkonjungsi dalam teks deskriptif dengan benar 4 3 2 1 Skor maksimal 7 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

G. MEDIA, ALAT , DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media : Gambar-gambar , teks dari buku siswa