5. Mendeskripsikan tentang Faktor Penghambat dan Pendorong dalam proses
pembelajaran kursus menjahit di LPK “Karya Utama” kecamatan Karanggede
kabupaten Boyolali.
1.5 Manfaat Penelitian
1. Secara Teoritis
Untuk dapat menambah pengetahuan tentang pengelolaan pembelajaran kursus menjahit di LPK “Karya Utama” kecamatan Karanggede kabupaten
Boyolali.. 2.
Secara Praktis Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi informasi terhadap
perkembangan keilmuan pendidikan khususnya Pendidikan Luar Sekolah PLS, serta bermanfaat bagi mereka yang mendalami pengelolaan pembelajaran kursus
menjahit mulai dari perencanaan sampai dengan evaluasi, pemanfaatan hasil belajar, serta faktor pendukung dan penghambat pembelajaran kursus menjahit.di
LPK “Karya Utama” kecamatan Karanggede kabupaten Boyolali.
1.6 Penegasan Istilah
Supaya tidak terjadi salah penafsiran terhadap pemakaian istilah dalam penelitian ini maka perlu adanya penjelasan permasalahan yang ada dalam
pembahasan judul skripsi ini, sehingga topik yang disajikan dapat dibahas dengan cermat akan jelas arahnya dan dapat dipahami arti, tujuan dan maksudnya.
Untuk merumuskan dan mendefinisikan istilah-istilah yang digunakan secara mendasar agar tercipta suatu persamaan persepsi dan menghindari salah
pengertian yang dapat mengaburkan penelitian.
Untuk memfokuskan penelitian ini, maka peneliti memberikan batasan konsep yaitu :
1. Analisa Deskriptif Kualitatif, yaitu analisa data yang digunakan untuk data
yang tidak dapat diukur. Analisa data ini dengan menggunakan tabel-tabel yang dijabarkan yang bersifat abstrak dan tidak dapat diklasifikasikan kedalam
kategori tertentu. Marzuki, 1987 : 58. 2.
Proses pembelajaran merupakan upaya bantuan yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses pemerolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan
kemahiran dan tabiat, serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik.
Gagne dan
Briggs 1979
: 3
dalam situs
http:blog.persimpangan.comblog20070806pengertian-pembelajaran 3.
Kursus menjahit adalah sebagai proses pembelajaran tentang pengetahuan atau keterampilan menjahit yang diselenggarakan dalam waktu singkat oleh suatu
lembaga yang berorientasi kebutuhan masyarakat dan dunia usahaindustri. 4.
LPK Karya Utama merupakan lembaga pelatihan menjahit tata busana dan garment. Lembaga ini merupakan milik perseorangan.
1.7 Sistematika Skripsi
Agar diperoleh gambaran yang jelas dan mudah dipahami, maka dalam skripsi ini akan diuraikan sistematikanya. Adapun sistematika yang disusun dibagi
menjadi 3 bagian sebagai berikut :
1. Bagian awal skripsi, terdiri dari :
Halaman judul, halaman pengesahan, abstrak, halaman motto dan persembahan, kata pengantar, daftar isi, dan daftar lampiran.
2. Bagian isi, terdiri dari :
Bab satu pendahuluan berisi: latar belakang, perumusan masalah, pembatasan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, penegasan istilah dan sistematika
skripsi. Bab dua kajian pustaka berisi : konsep Pendidikan Luar Sekolah PLS, kursus
menjahit di LPK Karya Utama, proses pembelajaran, hasil penelitian yang terdahulu dan kerangka berpikir.
Bab tiga metode penelitian berisi : pendekatan penelitian, subjek penelitian, lokasi penelitian, sumber data penelitian, teknik pengumpulan data, keabsahan
data, teknik analisis data, dan instrumen penelitian. Bab empat hasil penelitian dan pembahasan teridiri dari : hasil penelitian dan
pembahasan hasil penelitian. Bab lima penutup berisi : kesimpulan dan saran.
3. Bagian penutup, terdiri dari :
Daftar pustaka dan lampiran – lampiran.
BAB 2 KAJIAN PUSTAKA
2.1 Konsep Pendidikan Luar Sekolah
