Arti Manajemen KAJIAN PUSTAKA

21

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kerangka Teori 1. Hakekat Manajemen Pembelajaran

a. Arti Manajemen

Setiap organisasi memiliki aktivitas-aktivitas pekerjaan tertentu dalam rangka mencapai tujuan organisasi, salah satu aktivitas tersebut adalah manajemen. Pada organisasi di dunia pendidikan, manajemen merupakan kekuatan utama dalam organisasi, mengatur atau mengkoordinasikan kegiatan- kegiatan subsistem dan menghubungkannya dengan lingkungan di sekolah. George R. Terry 1977 dalam bukunya “Principles of Management” memberikan definisi “Management is the accomplishing of a fore – determined objective through the effort of other people” Terry, 1977. Sedangkan menurut Henry Simamora 1997 manajemen adalah proses pendayagunaan bahan baku dan sumber daya manusia untuk mencapai tujuan-tujuan yang ditetapkan. Selanjutnya Stephen Robbins 1996 mengemukakan manajemen adalah proses mengkoordinasikan dan mengintegrasikan kegiatan-kegiatan kerja agar diselesaikan secara efisien dan efektif dengan melalui orang lain. Made Pidarta 1998 mengemukakan manajemen adalah proses mengintegrasikan sumber- sumber yang tidak berhubungan menjadi sistem total untuk menyelesaikan suatu tujuan. Dari definisi di atas dapat diambil kesimpulan bahwa manajemen merupakan suatu proses kegiatan atau usaha pencapaian tujuan tertentu melalui kerja sama dengan orang lain. Berdasarkan teori tersebut maka proses manajemen adalah suatu kegiatan dimana sumber-sumber yang sernula tidak berhuhungan satu dengan yang lainnya lalu diintegrasikan menjadi sistem menyeluruh untuk mencapai tujuan-tujuan organisasi dengan sistematis, terkoordinasi, kooperatif dengan pemanfaatan sumber daya yang dimiliki dalam rangka pencapaian suatu tujuan yang diharapkan seoptimal mungkin meliputi pembagian kerja, tugas dan tanggungjawab yang seimbang. Suharsimi Arikunto 1991 mengatakan bahwa manajemen pengajaran adalah pengadministrasian, pengaturan atau penataan suatu kegiatan pengajaran menunjukkan suatu kegiatan yang mengandung terjadinya proses penguasaan pengetahuan, ketrampilan dan sikap oleh obyek yang sedang belajar. Guru sebagai manajer di dalam proses pembelajaran di kelas, bertanggungjawab mengintegrasikan segala bentuk unsur-unsur kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. Selaku manajer guru harus berupaya mengkoordinasikan kegiatan-kegiatan ke arah pencapaian tujuan-tujuan sistem organisasi kelas agar menjadi perubahan tingkah laku dalam diri siswa sesuai tujuan yang diinginkan.

b. Pembelajaran