pembelajaran e-learning memiliki beberapa ciri khas yang akan diuraikan sebagai berikut:
“…Ciri khas e-learning yaitu tidak tergantung pada waktu dan ruang tempat. Pembelajaran dapat dilakukan kapan saja dan dimana saja.
Dengan teknologi informasi, e-learning mampu menyediakan bahan ajar dan menyimpan instruksi pembelajaran yang dapat diakses kapanpun dan
dari manapun. E-learning tidak membutuhkan ruangan tempat yang luas sebagaimana ruang kelas konvensional. Dengan demikian, teknologi ini
telah memperpendek jarak antara pengajar dan peserta didik.
”
2. Fungsi Pembelajaran E-learning
Terdapat 3 tiga fungsi pembelajaran elektronik e-learning dengan media elektronik terhadap kegiatan pembelajaran yaitu :
a. Suplemen Tambahan Dalam hal ini, peserta didik mempunyai kebebasan memilih, apakah akan
memanfaatkan materi pembelajaran elektronik atau tidak. Dalam hal ini, tidak ada kewajibankeharusan bagi peserta didik untuk mengakses materi
pembelajaran elektronik. Sekalipun sifatnya opsional, peserta didik yang memanfaatkannya tentu akan memiliki tambahan pengetahuan atau wawasan.
b. Komplemen Pelengkap. Sebagai komplemen berarti materi pembelajaran elektronik diprogramkan
untuk menjadi materi reinforcement pengayaan atau remedial bagi peserta didik di dalam mengikuti kegiatan pembelajaran konvensional. Materi
pembelajaran elektronik dikatakan sebagai enrichment, apabila kepada peserta didik yang dapat dengan cepat menguasaimemahami materi
pelajaran yang disampaikan instruktur secara tatap muka diberikan kesempatan untuk mengakses materi pembelajaran elektronik yang memang
secara khusus dikembangkan untuk mereka. Tujuannya agar semakin memantapkan tingkat penguasaan peserta didik terhadap materi pelajaran
yang disajikan oleh instruktur. Dikatakan sebagai program remedial, apabila kepada peserta didik yang mengalami kesulitan memahami materi pelajaran
yang disajikan instruktur secara tatap muka di kelas diberikan kesempatan untuk memanfaatkan materi pembelajaran elektronik yang memang secara
khusus dirancang untuk mereka. Tujuannya agar peserta didik semakin lebih mudah memahami materi pelajaran yang disajikan instruktur.
c. Substitusi Pengganti Beberapa institusi di negara-negara maju memberikan beberapa alternatif
model kegiatan pembelajaran kepada para peserta didiknya. Tujuannya agar para peserta didik dapat secara fleksibel mengelola kegiatan belajarnya sesuai
dengan waktu dan aktivitas lain sehari-hari peserta didik. http:wilis.himatif.or.iddownloadmodel-model20e-learning.pdf
.
3. Karakteristik E-learning
