3 Membuat daftarpermasalahanyangterjadi padasiklus pertama 4 Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus kedua
3.2.2. SiklusKedua 3.2.2.1. Perencanaan
1 Menyusun Perangkat Pembelajaran tematik dengan tema “ Pekerjaan “ yang meliputi mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS, PKn dan
SBK. Dengan kompetensi dasar yang masing-masing mata pelajaran terdiri darimemahami jenis pekerjaan dan pengunaan uang IPS, memiliki
harga diri sebagai individu PKn, menjelaskan simbol tempo dalam lagu SBK.Dengan indikator untuk mata pelajaran IPS adalah mengidentifikasi
jenis-jenis pekerjaan. Indikator pada mata pelajaran PKn adalah menemukan pengertian harga diri, sedangkan indikator untuk mata
pelajaran SBK adalah memilih tempo yang tepat untuk menyanyikan lagu tentang Pekerjaan Polisi. Setelah menetapkan kompetensi dasar dan
indikator maka dilanjutkan dengan membuat jaring tema. 2 Membuat dan menyiapkan materi pembelajaran IPSkelas III semester2yaitu
Jenis-jenis dan macam Pekerjaan di Kota 3 Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru
danaktivitas siswa dalam pembelajaran melaluimodel Teams Games Tournament
berbantuanmedia Audiovisual
3.2.2.2. PelaksanaanTindakan
KegiatanPendahuluan 10 menit
1 Gurumelakukanapersepsi dengan menyanyikan lagu Pak Polisi dilanjutkanTanyajawab, adapun pertanyaannyasebagai berikut“Pekerjaan
apa yang dapat kalian pahami dari lagu yang telah dinyanyikan?” 2 Guru menginformasikan tujuanpembelajaran dankegiatan
yangakandilaksanakanyaitupembelajarandengan menggunakan model TGT
Kegiatan Inti 60 menit Eksplorasi
1 Siswa memperhatikan tayangan yang ditampilkan guru dan mendengarkan penjelasan guru mengenai materi jenis-jenis pekerjaan
dengan memanfaatkan ICT yaitu dengan LCD, laptop dan video media audiovisual
2 Siswa memahami materi pada video yang telah ditayangkan 3 Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
Elaborasi 4 Gurumembentukkelompokatautimdengananggota6-8orang siswa
5 Siswaberkumpul dengantim 6 Guru membagikan lembar kerja
7 Siswadalam1timmempelajarimateriyangtelahdisampaikan oleh guru, mengerjakan soal lembar kerja siswa dan saling mengoreksijawaban
pemahaman masing-masingsiswa 8 Siswa satu dan yang lainnya saling membantu agar semua anggotatim
dapat memahamidan menjawab dengan benar
9 Siswapindahtempatdudukmenempatimejaturnamensesuai tingkatan prestasi belajar
10Siswamelakukangame padamejaturnamen 11Siswayangbenar menjawab soal mendapatkan skor
Konfirmasi 12Siswadiberikan umpan balik dan pemantapan
13Guru melakukanrekognisi tim 14Siswakembaliketempatduduk sepertipadaawalpembelajaran
15Siswa diberikan motivasi agar lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran
KegiatanPenutup 30 menit 1 Guru bersama siswamembuat kesimpulan
2 Siswamengerjakan soal evaluasi 3 Siswa mendapatkan tindak lanjut berupa pengayaan
4 Siswadimintauntukmempelajarimateriyangtelahdiajarkan dan materiyang akan datang
3.2.2.3. Observasi
1 Melakukanpengamatanketerampilanguru padasaatpembelajaran
IPS melalui modelTeamsGamesTournament berbantuan media Audiovisual
2 MelakukanpengamatanaktivitassiswapadasaatpembelajaranIPSmelalui
modelTeams GamesTournamentberbantuan media Audiovisual
3.2.2.4. Refleksi
