4.2.2. Implikasi Hasil Penelitian
Implikasi pada hasil penelitian ini meliputi peningkatan kualitas pembelajaran IPS yang terdiri dari, ketrampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil
belajar melalui model kooperatif tipe TGTTeams Games Tournament dengan berbantuan media audiovisual pada siswa kelas III SDN Bringin 02 Semarang
4.2.2.1. Implikasi Teoritis Implikasi teoritis dalam penelitian dengan model Teams Games
Tournament berbantuan media audiovisual adalah keterkaitan antara hasil
penelitian dengan teori- teori yang digunakan peneliti. Hasil penelitian dengan model tersebut menunjukkan adanya peningkatan keterampilan guru, aktivitas
siswa, dan hasil belajar siswa. 4.2.2.2. Implikasi Praktis
Implikasi praktis dalam penelitian dengan model Teams Games Tournament
berbantuan media audiovisual menunjukkan adanya peningkatan pada keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar. Hal ini
membuktikan bahwa model tersebut cocok diterapkan untuk siswa kelas tinggi pada pembelajaran IPS.
Ketika pembelajaran, keterampilan guru dengan model tersebut dapat meningkat. Guru bisa mengoperasikan laptop dan memanfaatkan LCD dalam
pembelajaran. Selain itu, guru menggunakan media yang dapat memotivasi siswa menjadi lebih aktif, memberikan permainan kartu soal bernomor dan
memfasilitasi laptop pada tiap kelompok. Guru berlatih membuat slide power point dan membuat permainan dengan disertai gambar-gambar sebagai
penguatanmotivasi belajar siswa. Guru bisa mengikuti perkembangan zaman karena telah memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran. Keterampilan
guru meningkat pada tiap siklusnya. Di samping itu, pada saat pembelajaran menunjukkan siswa senang
karena pembelajaran disertai dengan adanya permainan. Penguatan yang diberikan guru kepada siswa dengan memanfaatkan bantuan media Audiovisual
semakin menambah keantusiasan siswa. Siswa menjadi lebih aktif dalam diskusi kelompok karena siswa dilatih untuk dapat bertanggungjawab ketika
pelaksanaan games di meja tournament. Aktivitas siswa meningkat pada tiap siklusnya.
4.2.2.3. Implikasi Pedagogis Implikasi pedagogis pada penelitian ini adalah keterkaitan hasil penelitian
dengan pembelajaran. Keberhasilan atau meningkatnya kualitas pembelajaran dipengaruhi berbagai faktor. Salah satu faktor tersebut adalah model
pembelajaran, khususnya model Teams Games Tournamentdengan media Audiovisual
yang menunjukkan peningkatan keterampilan guru dan aktivitas siswa pada tiap siklusnya. Keterampilan guru dan aktivitas siswa yang meningkat
juga mengakibatkan hasil belajar siswa meningkat pada tiap siklusnya. Bagi sekolah sendiri, penelitian ini memberikan pengetahuan bahwa penggunaan
media dan sarana dengan media Audiovisual sangat penting dalam pembelajaran. Dengan memanfaatan ICT, sekolah akan bisa mengikuti
perkembangan zaman. Penyediaan sarana komputer bagi siswa perlu mendapatkan prioritas dari pihak sekolah.
Berdasarkan uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa model Teams Games Tournament
dengan media Audiovisual telah memberikan kontribusi positif dalam upaya meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan
hasil belajar siswa sehingga kualitas pembelajaran IPS meningkat.
170
BAB V PENUTUP
5.1. SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian tentang kualitas pembelajaran IPS yang meliputi keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa di kelas III
Bringin 02 Semarang menunjukkan hasil sebagai berikut: a. Keterampilan guru dalam pembelajaran IPS melalui model kooperatif tipe TGT
berbantuan media audiovisual menunjukkan peningkatan pada tiap siklusnya. Hasil observasi menunjukkan dengan jumlah skor keterampilan guru pada
pelaksanaan siklus I sebesar 22 dengan kategori baik, pada siklus II jumlah skor meningkat menjadi sebesar 26 dengan kategori baik, dan terjadi
peningkatan jumlah skor pada siklus III menjadi sebesar 30 dengan kategori sangat baik.
b. Aktivitas siswadalam pembelajaran IPS melalui model kooperatif tipe TGT berbantuan media audiovisual menunjukkan peningkatan pada tiap
siklusnya.Hasil observasi menunjukkan dengan jumlah skor rata-rata aktivitas siswa pada pelaksanaan siklus I sebesar 12,9 dengan kategori baik, siklus
II jumlah skor rata-rata aktivitas siswa meningkat menjadi sebesar 15,26 dengan kategori baik dan terjadi peningkatan jumlah skor rata-rata pada
siklus III menjadi sebesar 17,03 dengan kategori sangat baik. c. Ketuntasan klasikal hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS melalui model
kooperatif tipe TGT berbantuan media audiovisual menunjukkan peningkatan
Kategori