Berbasis Inkuiri Terbimbing Tema Fotosintesis untuk Menumbuhkan Keterampilan Kerja Ilmiah Siswa SMP”.
1.2 Rumusan Masalah
Rumusan masalah yang didapatkan jika dilihat dari latar belakang yang telah diuraikan yaitu:
1. Apakah pengembangan panduan praktikum IPA terpadu berbasis inkuiri terbimbing tema fotosintesis layak digunakan dalam pembelajaran?
2. Apakah pengembangan panduan praktikum IPA terpadu berbasis inkuiri terbimbing tema fotosintesis mampu menumbuhkan keterampilan kerja
ilmiah siswa SMP? 3. Apakah penggunaan panduan praktikum IPA terpadu berbasis inkuiri
terbimbing tema fotosintesis meningkatkan hasil belajar siswa?
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian pengembangan panduan praktikum ini untuk: 1. Pengembangan panduan praktikum IPA terpadu berbasis inkuiri terbimbing
tema fotosintesis layak digunakan dalam pembelajaran untuk siswa SMP. 2. Pengembangan panduan praktikum IPA terpadu berbasis inkuiri terbimbing
tema fotosintesis mampu menumbuhkan keterampilan kerja ilmiah siswa SMP.
3. Penggunaan panduan praktikum IPA terpadu berbasis inkuiri terbimbing tema fotosintesis meningkatkan hasil belajar siswa.
1.4 Penegasan Istilah
Istilah yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1.4.1 Pengembangan Panduan Praktikum
Pada penelitian ini yang dimaksud dengan pengembangan panduan praktikum adalah mengemas kembali dari berbagai sumber untuk dijadikan suatu
panduan praktikum IPA Terpadu pada tema fotosintesis. Langkah-langkah dalam
inkuiri akan dijadikan acuan dalam penyusunan ini. Pengembangan panduan praktikum akan dibuat semenarik mungkin agar siswa dapat memahami materi
secara lebih integrative dan otentik, karena LKS yang sudah ada belum terpadu dan cenderung monoton. Tujuan peneliti mengembangkan panduan praktikum
berbasis inkuiri terbimbing agar siswa termotivasi dalam belajar.
1.4.2 IPA Terpadu
Pembelajaran IPA Terpadu pada tema fotosintesis mengambil dari Kompetensi Dasar 3.6 Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, energi
dari makanan, transformasi energi dalam sel, metabolisme sel, respirasi, sistem pencernaan makanan, dan fotosintesis. Keterpaduan dalam tema fotosintesis yaitu
mengenai perubahan energi yang terjadi pada fotosintesis dari energi cahaya menjadi energi kimia dan pada reaksi kimia fotosintesis meliputi unsur dan
senyawanya.
1.4.3 Inkuiri terbimbing
Inkuiri terbimbing dalam penelitian ini sebagai ciri utama dalam pengembangan panduan praktikum. Praktikum yang dilakukan siswa berdasarkan
materi atau substansi yang perlu dibuktikan secara otentik. Model inkuiri terbimbing memiliki langkah pembelajaran yaitu merumuskan masalah, membuat
hipotesis, melakukan percobaan, mengumpulkan data, menganalisis data dan membuat kesimpulan. Siswa ditempatkan sebagai subjek yang belajar. Peranan
guru adalah pembimbing dan fasilitator belajar.
1.4.4 Keterampilan Kerja Ilmiah
Keterampilan kerja ilmiah sangat terkait dengan kegiatan praktikum. Penggunaan panduan praktikum dalam pembelajaran IPA diharapkan siswa dapat
menumbuhkan indikator dalam keterampilan kerja ilmiah yaitu kesiapan alat bahan, kesiapan pribadi, penguasaan langkah kerja, penggunaan alat, keberhasilan
praktikum, menuliskan hasil pengamatan, membuat pembahasan, membuat kesimpulan, kebersihan alat bahan, presentasi hasil percobaan dan penggunaan
bahasa saat presentasi setelah praktikum.
1.5 Manfaat Penelitian
