Simpulan Saran SIMPULAN DAN SARAN

35

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Pemanfaatan media animasi gambar pada konsep digesti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Magelang. Sebanyak 80,21 siswa memperoleh kriteria aktivitas kategori tinggi dan 96,88 siswa memperoleh nilai lebih dari 65 sesuai ketuntasan belajar materi digesti di SMA Negeri 2 Magelang.

B. Saran

1.Hendaknya guru meningkatkan kreativitas dalam pembuatan media animasi gambar agar sesuai dengan karakteristik siswa dan materi. 2. Dalam pembelajaran dengan menggunakan media animasi gambar dan STAD, hendaknya guru lebih memotivasi siswa untuk bertanya ataupun mengemukakan pendapat pada saat berdiskusi. 36 DAFTAR PUSTAKA Ali, M. 1993. Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa Anitah, S. 2008. Media Pembelajaran. Surakarta: UNS Press Anni, C. 2004. Psikologi Belajar. Semarang: UPT UNNES Press Anonim. 2006. Jalan Pintas Menguasai FLASH MX. Yogyakarta: ANDI Offset Arikunto, S. 2002. Dasar- Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. . 2006 .Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi VI .Jakarta : PT Rineka Cipta Arsyad, A. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta: Grafindo Persada Brown, J.W., Lewis R.B., Harcleroad F.F. 1983 .AV Intruction Technology, Media and Methods. New York: McGraw-Hill Dalyono. 2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Depdiknas. 2006. Petunjuk Teknis Pengembangan Silabus dan ContohModel Silabus SMAMA. Jakarta: BSNP Djaali, H. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Ismiati. 2008. Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Cooperative Learning tipe STAD dan tipe Jigsaw. Jurnal Guru pembelajaran di SD dan SMA 2 05:123-131 . 2009. Berbagai Bentuk Motivasi yang dapat Dilakukan Guru di Sekolah. Jurnal Guru Pembelajaran SD dan SMA 2 06:99-107 Lie, A. 2005. Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo Marno Idris. 2009. Strategi Metode Pengajaran: Menciptakan Keterampilan Mengajar yang Efektif dan Edukatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Mulyasa, E. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Suatu Panduan Praktis. Bandung: Rosdakarya 37 Rustaman, N.Y, Dirdjosoemarto S., Yudianto S.A., Achmad Y., Subekti R., Rochintaniawati D., Nurjhani M. 2003. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Jakarta: UPI Sadiman, A.S, Rahardjo, Haryono A., Rahardjito. 2002. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: RajaGrafindo Persada Santoso, K. 2004. Mengenal dan Membuat Media Pembelajaran Kumpulan Makalah Pelatihan dan Penataran tentang Media Pembelajaran. Semarang: Biologi FMIPA UNNES Sardiman, AM. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta Slavin R. E. 2009. Cooperative Learning:Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Penerbit Nusa Media Suciadi A. S. 2003. Menguasai Pembuatan Animasi Dengan Flash. Jakarta: PT Elex Media Komputindo Suharso Ana R. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Semarang: CV.Widya Karya Suheri, A. 2006. Animasi Multimedia Pembelajaran. Jurnal Pendidikan 21:27-33 Suparno, P. 2007. Metodologi Pembelajaran Fisika Kontruktivistik Menyenangkan. Yogyakarta: Penerbit Universitas Sanata Dharma Suprayekti. 2006. Strategi Penyampaian Pembelajaran Kooperatif. Jurnal Pendidikan Penabur. No.07Th.VDesember88-92 Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta : Prestasi Pustaka Publisher Tversky, B. 2002. Animation:Can It Facilitate?. Internatonal of Journal Human- Computer Studies 57:247–262. On line at http:www.idealibrary.com.on.[accesed 22 oktober 2009] Uno, H. B. 2007. Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara 38 Wibawanto. 2006. Membuat Game dengan Macromedia flash. Yogyakarta: Penerbit ANDI Yudhiantoro,D. 2003. Panduan Lengkap Macromedia Flash MX. Yogyakarta: Penerbit ANDI Yusuf Y M Natalina. 2005. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Biologi Melalui Pembelajaran Kooperatif dengan Pendekatan Struktur di Kelas 1 7 SLTP Negeri 20 Pekanbaru. Jurnal Biogenesis 21:8-12 SILABUS Sekolah : SMA Negeri 2 Magelang Mata Pelajaran : Biologi Kelas : XI Sebelas IPA Semester : 2 Dua Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan danatau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya salingtemas Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu menit Sumber alat bahan 3. 3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainanpenyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan misalnya ruminansia  Makanan  Menjelaskan berbagai kandungan makanan pada makanan yang dikonsumsi sehari hari dengan memberikan contoh makanan yang biasa dikonsumsi oleh siswa  Mendiskusikan menu makanan yang sehat dan seimbang  Menjelaskan pengertian makanan, fungsi makanan bagi tubuh dan macam- macam makanan yang diperlukan oleh tubuh  Menjelaskan berbagai macam kandungan makanan pada makanan yang dikonsumsi sehari- hari.  Menjelaskan fungsi kandungan makanan bagi tubuh disertai contoh makanannya Jenis tagihan: - Ulangan harian Bentuk instrumen: - Tes pilihan ganda 2 x 45’ Sumber: Buku Biologi SMA kelas XI penerbit Yudistira, Alat : Laptopkomputer, LCD Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu menit Sumber alat bahan 3. 3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainanpenyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan misalnya ruminansia  Sistem pencernaan manusia  Menyajikan materi dengan media animasi gambar  Melakukan diskusi kelas tentang proses pencernaan makanan manusia  Menjelaskan kategori makanan yang sehat dan menu yang seimbang.  Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan makanan manusia,  Menjelaskan proses pencernaan makanan pada manusia Jenis tagihan: - Tugas kelompok terstruktur - Ulangan harian Bentuk instrumen: - Jawaban LDS - Tes pilihan ganda 2 x 45’ Sumber: Buku Biologi SMA kelas XI penerbit Yudistira, media animasi gambar Alat : Komputer laptop, LCD, charta Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu menit Sumber alat bahan 3. 3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainanpenyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan misalnya ruminansia  Pencernaan hewan ruminansia  Menyajikan materi dengan media animasi gambar  Melakukan diskusi kelas tentang proses pencernaan makanan ruminansia  Melakukan diskusi tentang perbedaan system pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia  Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan makanan ruminansia  Menjelaskan proses pencernaan makanan pada ruminansia Jenis tagihan: - Tugas kelompok terstruktur - Ulangan harian Bentuk instrumen: - Jawaban LDS - Tes pilihan ganda 2 x 45’ Sumber: Buku Biologi SMA kelas XI penerbit Yudistira, media animasi gambar Alat : Komputer laptop, LCD, charta Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu menit Sumber alat bahan 3. 3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainanpenyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan misalnya ruminansia  Penyakit gangguan sistem pencernaan  Melakukan diskusi tentang berbagai penyakitgangguan sistem pencernaan  Menjelaskan berbagai penyakit pada sistem pencernaan makanan manusia Jenis tagihan: - Tugas kelompok terstruktur - Ulangan harian Bentuk instrumen: - Jawaban LDS Tes pilihan ganda 2 x 45’ Sumber: Buku Biologi SMA kelas XI penerbit Yudistira, media animasi gambar Alat : Komputer laptop, LCD, Mengetahui, Magelang, April 2010 Guru Bidang Studi Peneliti Oyik Widhiyati Ragil Ayu Kuswardani NIP 132041438 NIM 4401405097 Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMA Negeri 2 Magelang Kelas Semeser : XI Sebelas IPA Genap Mata Pelajaran : Biologi Alokasi waktu : 5 x 45’ menit 3 kali pertemuan Standar Kompetensi: 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan danatau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya salingtemas Kompetensi Dasar: 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainanpenyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan misalnya ruminansia Indikator 1. Menjelaskan pengertian makanan, fungsi makanan bagi tubuh dan macam-macam makanan yang diperlukan oleh tubuh 2. Menjelaskan berbagai macam kandungan makanan pada makanan yang dikonsumsi sehari-hari 3. Menjelaskan fungsi kandungan makanan bagi tubuh disertai contoh makanannya 4. Menjelaskan kategori makanan yang sehat dan menu yang seimbang. 5. Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan makanan manusia. 6. Menjelaskan proses pencernaan makanan pada manusia. 7. Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan makanan ruminansia. 8. Menjelaskan proses pencernaan makanan pada ruminansia. 9. Menjelaskan berbagai penyakit pada sistem pencernaan makanan manusia

A. Tujuan Pembelajaran