Deskripsi Kondisi Awal Sebelum Tindakan

55

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Kondisi Awal Sebelum Tindakan

Sebelum tindakan dilakukan terlebih dahulu peneliti melakukan wawancara dengan guru dan observasi awal siswa di kelas XI Teknik Otomotif, pada mata pelajaran kopling SMK Muhammadiyah 4 Klaten Tengah. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru dan pra observasi tersebut peneliti mendapatkan hasil kondisi di kelas pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung. Guru yang mengajar di kelas menggunakan metode konvensional atau ceramah dan tanya jawab. Kegiatan belajar hanya bersifat satu arah yaitu transfer ilmu dari guru ke siswa, dimana guru bertindak sebagai penyampai informasi tunggal dan siswa sebagai pendengar. Sebagai gambaran awal, mata pelajaran kopling merupakan salah satu dari pelajaran Sistem Pemindah Tenaga, dalam praktiknya di lapangan mata pelajaran kopling dalam silabus atau kegiatan belajar mengajar merupakan mata pelajaran tersendiri dan tidak digabung dengan sistem pemindah tenaga lainnya. Satu kali tatap muka mata pelajaran kopling dilaksanakan satu minggu sekali dengan alokasi waktu 4 jam pelajaran 45menit1jam pelajaran selama satu semester. Observasi awal atau pra observasi yang dilakukan sebanyak tiga kali, yaitu pada awal semester tanggal 4, 11 dan 25 Juli dan tanggal 2012 kelas XI OA SMK Muhammadiyah 4 Klaten Tengah data terlampir. Dari hasil observasi awal, ditemukan beberapa masalah klasik dalam proses 56 pembelajaran, diantaranya; masih banyaknya siswa yang kurang memperhatikan seperti berbicara sendiri, bermain HP Handphone, malas- malasan dan jarang mencatat. Hal ini sangat jelas menggambarkan bahwa partisipasi aktif dari siswa untuk pelajaran kopling kurang. Jam pelajaran yang terlalu lama menurut siswa membuat mereka cepat merasa bosan, akan tetapi pentingnya mata pelajaran tersebut sangat mustahil untuk mengurangi alokasi waktu yang digunakan. Dari hal tersebut peneliti memberi kesimpulan untuk memperbaiki metode pembelajaran yang sudah ada, dengan menerapkan variasi metode pembelajaran yaitu diskusi dan presentasi.

B. Hasil Penelitian