36 2
Pengetahuan a Prosedur perbaikanservis komponen sistem kopling.
b Persyaratan keamanan perlengkapan kerja. c Kebijakan pabrikperusahaan.
d Prinsip kerja sistem kopling. e Prosedur penanganan secara manual.
f Persyaratan keselamatan diri. 3
Keterampilan Melaksanakan perbaikan sistem kopling secara berkala.
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan yang pernah dilakukan sebelumnya adalah sebagai bahan pertimbangan dan masukan untuk penelitian berikutnya. Hal
ini bertujuan agar terdapat sinergisitas antara penelitian yang akan dilakukan dengan penelitian yang sebelumnya. Selain itu penelitian yang pernah
dilakukan juga dapat dijadikan sebagai acuan guna pengembangan penelitian- penelitian selanjutnya.
Penelitian yang relevan yang pernah dilakukan sebelumnya pernah dilakukan oleh :
1. Anang Saepudin, SPdI 2007, tentang “Menggunakan Metode Presentasi
untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran PAI di SMK-MJPS I Tasikmalaya
”, dalam penelitian PTK ini, peneliti menyoroti bahwa masih banyaknya siswa dalam proses pembelajaran yang kurang
antusisas ataupun aktif sehingga peneliti menggunakan metode presentasi
37 untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa yang mana dari hasil
penelitiannya menunjukkan adanya peningkatan keaktifan seluruh siswa kelas XI khususnya pada pelajaran agama Islam dengan prosentase
peningkatan tiap siklus sebagai berikut : a.
Hasil pada saat observasi metode konvensional Didapat jumlah siswa yang bertanya 25,71, menjawab 15 dan
berpendapat 10 b.
Siklus pertama Pada siklus pertama ini jumlah siswa yang bertanya 36,7, menjawab
18,21 dan berpendapat 14,64. c.
Siklus kedua Pada siklus ke dua jumlah siswa yang bertanya 38,21, menjawab
23,57 dan berpendapat 18,93. d.
Siklus ke tiga Pada siklus terakhir jumlah siswa yang betanya 43,93, menjawab
28,57 dan berpendapat 23,93. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan
dalam tiap siklus menandakan peningkatan jumlah prosentase kaeaktifan siswa dalam proses pembelajaran.
2.
Rajif Hasan Ali. 2010. Tentang “ Penerapan Metode Diskusi Untuk
Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas XI IPS Semester II Pada Kompetensi Menganalisis Pelestarian Lingkungan Hidup Kaitannya
dengan Pembangunan Berkelanjutan di SMA Terpadu Abdul Faidl
38 Wonodadi Kabupaten Blitar ” Dalam penilitian ini menggunakan
penelitian tindakan kelas PTK yang diartikan sebagai salah satu strategi pemecah masalah yang memanfaatkan tindakan nyata yang berbentuk
proses pengembangan inovatif dalam mendeteksi dan memecahkan masalah. dalam penelitianya, peneliti mengidentifikasi kurangnya
keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Dari hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan
belajar siswa kelas XI IPS SMA Terpadu Abdul Faid, ditunjukkan dengan peningkatan rata-rata keaktifan belajar siswa dalam diskusi dari 41,67
pada siklus I pertemuan kedua menjadi 66,67 pada siklus II pertemuan pertama menjadi 75 pada siklus II pertemuan kedua, sedangkan
presentase keaktifan belajar siswa dalam presentasi dari 54,17 pada siklus I pertemuan ke dua menjadi 62,5 pada siklus II pertemuan ke I
dan menjadi 79, 17 pada siklus II pertemuan ke dua.
C. Kerangka Berfikir
