3.2 Memahami berbagai bentuk pecahan pecahan biasa, campuran, desimal dan persen dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal serta melakukan perkalian dan pembagian.
3.2.1 Mengenal bentuk pecahan biasa
3.2.2 Mengenal bentuk pecahan campuran
3.2.3 Mengenal bentuk pecahan desimal
3.2.4 Membedakan bentuk pecahan biasa, campuran, desimal dan persen 4. 1 Mengurai sebuah pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian dua buah
pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban 4.1.1
Menyelesaikan soal latihan pecahan biasa 4.1.2
Menyelesaikan soal latihan pecahan campuran 4.1.3
Menyelesaikan soal latihan pecahan desimal
IPS
1.2 Menerima karunia Tuhan YME yang telah mencioptakan manusia dan lingkungan.
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran, dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya.
1.1 Memahami aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta keberlanjutannya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup
nasional. 1.1.1 Mengidentifikasi aktivitas kehidupan manusia dalam lingkup sosial.
1.1.2 Memberi contoh perubahannya dalam lingkup sosial. 1.1 Menyajikan hasil pengamatan mengenai aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang,
konektivitas antar ruang dan waktu serta keberlanjutannya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional dari sumber-sumber yang tersedia.
1.1.1 Melaporkan secara tertulis hasil pengamatan tentang aktivitaskehidupan manusia.
C. Tujuan Pembelajaran.
1. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan isi informasi dari bacaan tentang alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan cermat.
2. Dengan mengamati gambar, siswa mampu membuat pertanyaan tentang perubahan alam berdasarkan teks dengan teliti.
3. Dengan bimbingan guru, siswa mampu menyajikan hasil laporan dalam bentuk tabel mengenai perubahan alam dan keseimbangan ekosistem yang diakibatkan oleh kegiatan manusia dengan teliti.
4. Dengan diskusi, siswa mampu mengenal bentuk pecahan biasa dengan cermat. 5. Setelah diskusi, siswa mampu menjawab bentuk pecahan campuran dengan percaya diri.
6. Setelah diskusi, siswa mampu mengenal bentuk pecahan desimal dengan cermat. 7. Dengan membaca buku, siswa mampu membedakan bentuk pecahan biasa, campuran, desimal dan
persen dengan teliti. 8. Dengan latihan, siswa mampu menyelesaikan soal latihan pecahan biasa dengan teliti.
9. Dengan latihan, siswa mampu mengerjakan soal latihan pecahan campuran dengan teliti. 10. Dengan diskusi, siswa mampu menyelesaikan soal latihan pecahan desimal dengan cermat.
11. Dengan tanya jawab, siswa mampu mengidentifikasi aktivitas kehidupan manusia dalam lingkup sosial
dengan percaya diri. 12. Dengan diskusi, siswa mampu memberi contoh perubahannya dalam lingkup sosial dengan cermat.
13. Setelah diskusi, siswa mampu melaporkan secara lisan hasil pengamatan tentang aktivitaskehidupan manusia penuh percaya diri.
D. Materi Pembelajaran
1. Perubahan wujud benda. 2. Pecahan biasa, campuran, persen dan desimal.
3. Kosakata baku dan tidak baku.
E. Metode Pembelajaran
1. Metode : diskusi, tanya jawab 2. Pendekatan : saintifik [mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan]
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Gambar orang membuang sampah di sungai, lagu “tebak benda”
2. Alat : -
3. Sumber belajar : -
Maryanto, dkk. 2014. Buku Siswa Kelas V Tema I “Benda-benda di Lingkungan Sekitar”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
- Maryanto, dkk. 2014. Buku Guru Kelas V Tema I “Benda-benda di Lingkungan Sekitar”. Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran Pendahuluan 1. Siswa berdoa bersama dipimpin salah satu siswa.
