17 matematika, dan dilakukan dengan berbagai metode sesuai dengan daya dukung
lingkungan agar siswa lebih mudah memahami materi yang dipelajarinya. Pada pembelajaran ini, siswa melalui empat tahapan pengembangan model yaitu
konteks nyata atau dunia nyata, pembentukan skema, pembangun pengetahuan, formal abstrak.
4. Model Pengembangan ADDIE
Menurut Pribadi 2009: 125, model pengembangan sistem pembelajaran ADDIE terdiri dari lima tahap, yaitu: analisis analysis, perencanaan design,
pengembangan development, implementasi implementation, dan evaluasi evaluation.
1 Analisis analysis
Analisis adalah proses mengumpulkan informasi dan merupakan langkah pertama dari proses perencanaan. Analisis dilakukan untuk menentukan masalah
dan solusi yang tepat dan menentukan kompetensi siswa.
a Analisis kebutuhan
Analisis kebutuhan merupakan serangkaian kegiatan mengumpulkan informasi tentang apa yang seharusnya dimiliki dan yang sudah dimiliki setiap
siswa.
b Analisis materi
Analisis materi merupakan kegiatan untuk mengetahui materi apa saja yang ada dan materi yang dianggap sulit oleh siswa.
18
c Analisis siswa
Analisis siswa merupakan proses untuk memperoleh informasi karakteristik siswa seperti memperoleh gambaran awal kemampuan siswa sebagai
landasan dalam memberikan materi baru dan lanjutan.
d Analisis kurikulum
Analisis kurikulum adalah proses mempelajari dan memahami tingkat kedalaman materi yang dituntut kurikulum.
2 Perancangan design
Perancangan meliputi penggambaran, perencanaan dan pembuatan sketsa. Pada tahap ini diperlukan adanya klarifikasi program pembelajaran yang didesain
sehingga program tersebut dapat mencapai tujuan pembelajaran seperti yang diharapkan.Pada tahap ini ada dua jenis kegiatan, yaitu:
a Perancangan produk
Perencanaan produk adalah pembuatan sketsa dan peta kebutuhan serta urutan prioritas kebutuhan LKS yang sesuai dengan rumusan tujuan pembelajaran.
b Perancangan instrumen
Perancangan intrumen adalah penentuan jenis dan alat evaluasi yang akan digunakan , dimana alat evaluasi tersebut harus berdasarkan pada tujuan
pembelajaran yang dirumuskan.
19
3 Pengembangan development
Pengembangan merupakan proses mewujudkan perancangan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Pengembangan mencakup kegiatan memilih,
menentukan metode, serta strategi pembelajaran yang sesuai untuk digunakan dalam menyampaikan materi.
4 Implementasi implementation
Implementasi adalah
langkah nyata
untuk menerapkan
sistem pembelajaran yang sedang dibuat. Pada tahap ini, semua yang telah
dikembangkan sesuai dengan peran atau fungsinya kemudian diimplementasikan.
5 Evaluasi evaluation
Evaluasi merupakan proses untuk melihat apakah sistem pembelajaran yang sedang dibangun berhasil, sesuai dengan harapan awal atau tidak. Selain itu,
evaluasi juga merupakan sebuah proses yang dilakukan untuk memberikan nilai terhadap program pembelajaran.
B. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan
Hasil – hasil penelitian yang relevan terhadap PMR sebagai berikut :
1. Dewi Widowati 2014 dalam skripsinya yang berjudul “Pengembangan
Bahan Ajar Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berbentuk LKS dengan Pendekatan PMRI untuk Siswa Kelas VIII Semest
er I” menunjukkan bahwa LKS yang disusun sangat valid, LKS yang dihasilkan praktis mudah
