19
3 Pengembangan development
Pengembangan merupakan proses mewujudkan perancangan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Pengembangan mencakup kegiatan memilih,
menentukan metode, serta strategi pembelajaran yang sesuai untuk digunakan dalam menyampaikan materi.
4 Implementasi implementation
Implementasi adalah
langkah nyata
untuk menerapkan
sistem pembelajaran yang sedang dibuat. Pada tahap ini, semua yang telah
dikembangkan sesuai dengan peran atau fungsinya kemudian diimplementasikan.
5 Evaluasi evaluation
Evaluasi merupakan proses untuk melihat apakah sistem pembelajaran yang sedang dibangun berhasil, sesuai dengan harapan awal atau tidak. Selain itu,
evaluasi juga merupakan sebuah proses yang dilakukan untuk memberikan nilai terhadap program pembelajaran.
B. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan
Hasil – hasil penelitian yang relevan terhadap PMR sebagai berikut :
1. Dewi Widowati 2014 dalam skripsinya yang berjudul “Pengembangan
Bahan Ajar Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berbentuk LKS dengan Pendekatan PMRI untuk Siswa Kelas VIII Semest
er I” menunjukkan bahwa LKS yang disusun sangat valid, LKS yang dihasilkan praktis mudah
20 digunakan dalam pembelajaran matematika. LKS dengan pendekatan
matematika realistic efektif digunakan dalam pembelajaran siswa kelas VIII A SMP Institut Indonesia.
2. Febriana Nurrokhmah 2014 dalam skripsinya yang berjudul ”
Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah
pada Materi Teorema Pythagoras Kelas VIII SMP ” menunjukkan bahwa LKS
dan RPP yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, LKS dan RPP yang dihasilkan praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran siswa kelas VIII
E SMP Negeri 1 Buayan.
C. Kerangka Pikir Penelitian
Manfaat dari pembelajaran matematika yang sesungguhnya adalah untuk mengembangkan penalaran siswa yang berguna dalam kehidupan sehari-hari,
bukan sekedar penggunaan rumus. Bahan ajar yang baik adalah bahan ajar yang lebih menekankan pada penalaran bukan hanya sekedar penggunaan rumus.
Namun, kebanyakan bahan ajar yang ada selama ini lebih menekankan pada rumus bukan penalaran, padahal penalaran atau soal yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari membantu siswa untuk lebih memahami konsep matematika.
Materi yang dipilih dalam penelitian ini adalah matriks untuk kelas X SMK. Penyampaian materi matriks kelas X SMK cocok dengan Pendekatan
Matematika Realistik.
21
Gambar 2. Alur Kerangka Berpikir
22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Pengembangan untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa LKS materi matriks dengan pendekatan PMR untuk siswa
kelas X SMK. Penelitian pengambangan ini akan mengikuti model pengembangan sistem pembelajaran ADDIE.
B. Desain Penelitian
Kategori