Deskripsi Produk Proses Pengembangan

3. Pengembangan Media Pipedi

3.1. Deskripsi Produk

Media pembelajaran yang dikembangkan diberi nama Pipedi yang merupakan singkatan dari Pita Pecahan Dinamis. Media pembelajaran ini dikembangkan dengan menggunakan software Geogebra yang kemudian diekspor dalam bentuk file html dan disusun menggunakan software eXe Learning. Selain itu juga dikembangkan pendukung media berupa Buku Petunjuk Penggunaan Media. Media pembelajaran Pipedi memiliki beberapa karakteristik antara lain memiliki navigasi yang jelas, mencantumkan Kompetensi Inti, kompetensi dasar dan tujua pembelajaran yang jelas, terdapat konsistensi materi yang dibahas dalam lembar kerja dinamis dengan tujuan pembelajaran yang tercantum.lembar kerja dinamis merupakan perpaduan tulisan dan gambar secara bersamaan, baik itu yang statis maupun yang dinamis. Hal ini sesuai dengan prinsip multimedia yang dikemukakan oleh Clark Mayer 1997. Demikian juga dengan penempatan tulisan dan gambar yang yang berhubungan ditempatkan berdekatan sehingga mempermudah siswa dalam memahami apa yang dimaksudkan oleh lembar kerja tersebut. Lembar kerja dinamis memberi peluang siswa untuk mengamati, lalu mengumpulkan informasi melalui kegiatan eksploratif siswa dalam mendiskusikan materi yang dibahas. Lembar kerja yang eksploratif didukung oleh objek-objek yang bersifat dinamis dan dapat dipindah-pindah atau diubah ukuran dan posisinya oleh siswa. . Media pembelajaran tidak menampilkan gambar atau tulisan yang hanya bersifat dekoratif dan tidak berhubungan dengan materi yang dibahas. Hal ini sesuai dengan prinsip coherence yang dikemukakan oleh Mayer 1997

3.2. Proses Pengembangan

Pengembangan media pembelajaran Pipedi menggunakan alur model pengembangan yang diberikan oleh Plomp 1999 yaitu investigasi awal, desain, realisasi, dan evaluasi. Investigasi awal dilakukan melalui tiga kegiatan yaitu analisis situasi, kajian pustaka dan anilisis software yang relevan. Pada kegiatan ini diputuskan akan membuat sebuah media pembelajaran materi Pecahan dengan menggunakan software Geogebra dan eXe Learning. Pada tahap desain perancangan Media Pembelajaran dan Buku Petunjuk Penggunaan .Pada fase ini sudah mulai dikonstruksi media pembelajaran Pipedi. Media yang dihasilkan dalam fase ini baru berbentuk produk awal prototipe I. Selama mengkonstruksi media selalu dilakukan evaluasi formatif berupa on going evaluation. Selain on going evaluation dilakukan beberapa evaluasi lain yaitu uji ahli untuk validasi media dengan hasil sebagai berikut. Tabel 3.1 Validitas Media Pembelajaran Pipedi No Komponen Ahli I Ahli II Rata-rata Kategori 1 Media Pembelajaran 3,14 3,86 3,50 Sangat Valid 2 Buku Petunjuk 3,00 3,55 3,27 Valid Selanjutnya dilakukan uji coba terbatas untuk meningkatkan keterlaksanaan media, dan uji lapangan untuk meningkatkan kepraktisan dan keefektivan media pembelajaran Tabel 3.2 Kepraktisan Media Pembelajaran Pipedi No. Aspek Kepraktisan Rata-Rata Skor Kategori 1 Keterlaksanaan 3,38 Terlaksana dengan baik 2 Tanggapan Siswa 3,40 Baik

3.3. Penerapan dalam Pembelajaran Matematika