Rancangan Penelitian MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK MELALUI PENDEKATAN BELAJAR TUNTAS DI KELAS III SDN1 TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

dibuat peneliti melaksanakan tindakan sesuai perencanaan, mengadakan pengamatan terhadap proses pembelajaran, dan akhirnya mengadakan refleksi terhadap semua hasil pembelajaran. Refleksi dilakukan terhadap materi pembelajaran, siswa, guru, dan proses pembelajaran yang dilaksanakan. Penelitian tindakan kelas ini bercirikan adanya perubahan yang secara terus menerus. Bila pembelajaran menghitung keliling dan luas persegi dan persegi panjang dengan pendekatan belajar tuntas belum meningkat pada siklus pertama, penulis merencanakan tindakan siklus kedua, dan seterusnya sampai mencapai hasil yang diharapkan. Dengan demikian, jumlah siklus tidak terikat dan tidak ditentukan sampai siklus tertentu. Siklus disesuaikan dengan kebutuhan dalam peningkatan hasil pembelajaran. Jika ada peningkatan sesuai dengan indikator yang diharapkan, maka siklus dapat dihentikan meskipun masih dalam siklus kedua. Siklus juga dapat dihentikan apabila dirasa tidak ada peningkatan hasil belajar dalam setiap tahapan yang telah dilalui sehingga mencapai tingkat kejenuhan. Penelitian ini merupakan penelitian tindak kelas yang dilakukan melalui proses kerja kolaborasi dengan guru matematika, kepala sekolah dan peneliti. Menurut Hopkins dalam Wiriaatmadja 2006:11 penelitian tindak kelas adalah penelitian yang mengkombinasikan prosedur penelitian dengan tindakan subtantif, suatu usaha untuk memahami apa yang penelitian tindak kelas ditandai dengan adanya perbaikan terus menerus sehingga tercapai sasaran dari penelitian tersebut. Sebagai tahap awal peneliti menentukan tujuan penelitian, permasalahan penelitian, dan merencanakan tindakan. Rencana yang telah disusun dilaksanakan peneliti di kelas untuk mengamati dan mencatat segala sesuatu yang terjadi pada saat pembelajaran matematika. Pada pelaksanaan tindakan segala sesuatu yang terjadi pada saat pembelajaran yaitu segala kegiatan belum mencapai sasaran, maka akan dilakukan perbaikan terus menerus sehingga mencapai tujuan yang telah ditentukan. Gambar 3.2 Alur Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Pembelajaran Matematika di SD Negeri 1 Tlungagung sebelum diadakan penelitian hasil belajarnya sangat rendah. Untuk itu peneliti berusaha untuk meningkatkan hasil belajar matematika dengan mengadakan penelitian yang dibantu oleh teman sejawat. Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti membuat rencana pembelajaran yang baik, terprogram, dan memungkinkan nilai hasil belajar matematika siswa meningkat. Setelah rencana tindakan dibuat dengan baik, peneliti melaksanakan tindakan dengan tahapan membuat perencanaan yang baik, melaksanakan tindakan sesuai dengan perencanaan, melakukan observasi terhadap pelaksanaan tindakan, dan mengadakan refleksi terhadap semua tindakan yang dilakukan. Hasil pembalajaran Matematika setelah diadakan penelitian meningkat dari siklus kesiklus. Masalah rendahnya belajar siswa dalam pelajaran matematika Rencana tindakan Tindakan PTK Penjelasan masalah adanya peningkatan prestasi belajar siswa dalam pelajaran matematika

3.2 Setting Penelitian

Setting penelitian yang digunakan dalam penelitian meliputi tempat penelitian dan waktu penelitian.

3.2.1 Tempat Penelitian

Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 1 Tulungagung, Jalan Yudistira, Kecamatan Gadingrejo, Kabupaten Pringsewu. SD Negeri 1 Tulungagung memiliki 6 rombongan belajar yang terdiri atas satu ruang kelas VI, satu ruang kelas V , satu ruang kelas IV, satu ruang kelas III, satu ruang kelas II, dan satu ruang kelas I.

3.2.2 Waktu Penelitian

Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2011 2012 yang terhitung dari bulan Januari sampai dengan Mei 2012. Pelaksanaan PTK sesuai dengan jadwal pelajaran, dan penelitian akan berlangsung sampai mencapai indikator yang telah ditentukan.

3.3 Subjek Penelitian

Subjek penelitian adalah kelas III Sekolah Dasar Negeri 1 Tulungagung, Kecamatan Gadingrejo, Kabupaten Pringsewu Tahun Pelajaran 2011 2012 dengan jumlah 25 siswa yang terdiri atas 9 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan.

3.4 Rencana Penelitian Tindakan Kelas

Rencana penelitian tindakan kelas yang digunakan oleh peneliti adalah menggunakan daur ulang atau siklus. Peneliti merencanakan tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas empat kegiatan inti, yaitu : perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Kegiatan pertama penelitian didahulukan dengan menemukan masalah dan berupaya mencari solusi berupa perencanaan perbaikan perenungan. Dilanjutkan dengan tindakan yang telah direncanakan sehingga menghasilkan perbaikan untuk tindakan selanjutnya pada siklus-siklus berikutnya.

3.4.1 Perencanaan Tindakan

Kegiatan dilakukan dalam tahap perencanaan adalah. a. Menyusun RPP sesuai dengan materi yang direncanakan. b. Menyusun lembar pengamatan untuk pembelajaran matematika dengan menerapkan pendekatan belajar tuntas dan lembar aktivitas siswa dan guru di dalam kelas. c. Menyiapkan beberapa contoh gambar persegi dan persegi panjang.

3.4.2 Pelaksanaan Tindakan

Proses tindakan berlangsung di kelas pada jam pelajaran matematika, siswa yang dilibatkan dalam penelitian ini adalah siswa kelas III dalam tiga kali pertemuan 6 x 35 menit dengan menggunakan langkah-langkah berikut. 1 Kegiatan awal a. Guru mengondisikan kelas.