Mendeskripsika n langkah
pembelajaran sesuai dengan
pendekatan, model, dan
metode
√
Deskripsi langkah pembelajaran
masih terkesan konvensional
karena belum tampak
pemanfaatan model, strategi,
dan metode pembelajaran
B. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Menilai pengetahuan
-Contoh instrumen
-Pembahasan
√
Menilai sikap -Contoh
instrumen -Rubrik
√
Portofolio
√
Penilaian Diri
√
Penilaian Antarteman
√
Informasi Pengayaan
Belajar
√
Informasi hubungan guru
dan orang tua
√
Deskripsi rekomendasi hasil analisis buku guru
Pendekatan yang digunakan di dalam buku ini adalah pendekatan saintifik sesuai dengan tuntutan kebutuhan dari revitalisasi kurikulum 2013 itu sendiri. Namun sebaiknya juga ditambahkan dengan pendekatan pragmatik. Pendekatan ini harus
dideskripsikan secara eksplisit agar memudahkan bagi para pengguna, terutama bagi guru pemula atau junior. Perlunya dideskripsikan tentang pendekatan pragmatik tentang kesantunan berbahasa untuk menunjang ketercapaian KI 1 dan KI 2.
Mungkin akan lebih baik jika ditawarkan beberapa alternatif penggunaan model pembelajaran serta strategi yang relevan sesuai dengan KI KD materi ajar. Selanjutnya, mungkin dipandang perlu juga untuk memberikan tawaran beberapa
alternatif metode pembelajaran yang sesuai guna menunjang pencapaian KI dan KD yang terdapat di dalam silabus kurikulum 2013.
Harkat, M.Pd.
No. Absen : 06 Dari : SMAN 1 Kandis
FORMAT ANALISIS BUKU SISWA
Judul Buku : Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik
Kelas : X
Jenjang : SMA MA SMK
Topik : Gemar meneroka alam semesta, Proses menjadi warga negara yang baik, Budaya
berpendapat di forum ekonomi dan politik, Kritik dan humor dalam layanan publik, Seni bernegosiasi dalam kewirausahaan, Teks dalam kehidupan nyata.
Komponen Buku
Deskripsi pada buku
Kualifikasi Alasan
Tindak lanjut Kurang
Cukup Baik
A. Perencanaan Pembelajaran Judul sesuai
dengan KD yang harus dicapai.
√
Urutan Subtopik materi
sesuai dengan KD dan
sitematika keilmuan.
√
Masih ditemukan urutan materi yang
tidak sesuai dengan urutan
uraian pada KD Seharusnya
materi ajar yang terdapat di
dalam buku siswa disusun
secara berurutan sesuai
dengan urutan uraian pada KD
Komponen penilaian sesuai
tuntutan penilaian
autentik.
√
B. Uraian Materi
