38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Salah satu penelitian yang digunakan dalam lingkup pendidikan untuk memperbaiki dan meningkatkan mutu pembelajaran di dalam kelas adalah
penelitian tindakan kelas
classroom action research
. Hal ini sesuai dengan pendapat Kasihani Kasbolah 1999:15 yang mendefinisikan penelitian
tindakan kelas sebagai suatu penelitian tindakan dalam bidang pendidikan yang dilaksanakan dalam kawasan kelas dengan tujuan untuk memperbaiki dan
meningkatkan kualitas pembelajaran. Wina Sanjaya 2012:13-14, menjelaskan bahwa PTK merupakan kegiatan
ilmiah yakni proses berpikir yang sistematis dan empiris dalam upaya memecahkan masalah yaitu masalah proses pembelajaran yang dihadapi oleh
guru dalam melaksanakan tugas utamanya yaitu mengajar. Adanya kendala yang dihadapi saat mengajar di dalam kelas merupakan suatu masalah yang
harus ditangani dengan cara meneliti untuk mencari solusi. Sehingga jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas
kolaborasi. Pola kolaboratif biasanya yang berinisiatif melaksanakan PTK tidak dari guru, akan tetapi dari pihak luar yang berkeinginan untuk
memecahkan masalah pembelajaran Wina Sanjaya, 2012:59. Peran guru sebagai kolaborator yang berfungsi melaksanakan tindakan seperti yang
dirancang oleh peneliti.
39
B. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV B Sekolah Dasar Negeri Tukangan tahun pelajaran 20122013.
2. Objek
Objek penelitian ini adalah pembelajaran keterampilan menulis teks percakapan melalui media gambar seri.
C. Setting Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di ruang kelas IV B Sekolah Dasar Negeri Tukangan Yogyakarta yang beralamat di Jln. Suryapranoto No 59 Yogyakarta.
Kondisi ruang kelas cukup baik. Di dalam kelas terdapat 14 meja siswa dan 28 kursi siswa, selain itu terdapat 1 set meja guru dan 1 papan tulis yang tertempel
di depan kelas. Ada tiang bendera pendek di dekat papan tulis dan bagian belakang kelas terdapat hasil kreativitas siswa kelas IV B yang dibuat seperti
majalah dinding. Lemari buku terletak dibagian samping sebelah pintu masuk dan rak buku paket ada dibagian pojok belakang.
Pada dinding ruangan kelas, terdapat beragam gambar pahlawan dan peta provinsi DIY. Kelas IV B berada di lantai 2 yang berdekatan dengan arus lalu
litas yang padat. SD tersebut dipilih sebagai tempat penelitian karena berdasarkan hasil prasurvei yang dilakukan di SD Negeri Tukangan melalui
observasi KKN-PPL pada kelas IVB ditemukan masalah dalam pelajaran Bahasa Indonesia yaitu pembelajaran menulis teks percakapan.
40 Nilai rata-rata keterampilan menulis teks percakapan pada siswa kelas IV
B SD Negeri Tukangan adalah 64. Data tersebut menunjukkan bahwa rata-rata prestasi belajar menulis siswa masih rendah karena untuk Kriteria Ketuntasan
Minimal KKM pada pelajaran Bahasa Indonesia di kelas tersebut adalah 70. Kondisi ini dijadikan dasar bagi guru untuk dapat meningkatkan keterampilan
menulis teks percakapan siswa. Pada pembelajaran menulis, masih banyak siswa yang salah dalam pemenggalan kata, tanda baca, penulisan huruf kapital,
isi tulisan, dan tata letak tulisan. Guru merasa kurang puas dengan hasil yang diperoleh siswa dalam
pembelajaran menulis selama ini. Dengan adanya media gambar seri yang digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, diharapkan keterampilan
menulis teks percakapan siswa dapat meningkat.
D. Desain Penelitian
Kategori