1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

5 penyelesaian masalah nyata sehingga pembelajaran bersifat kontekstual dan realistik agar peserta didik memiliki gambaran manfaat dari mempelajari materi matematika serta dapat menerapkan konsepnya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian tentang pengembangan perangkat pembelajaran ini akan dilakukan melalui penelitian Research and Design berupa Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Pembelajaran Group Investigation Materi Aritmetika Sosial untuk Siswa Kelas VII SMP.

B. Identifikasi masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat diidentifikasi masalah-masalah sebagai berikut: 1. Guru belum mengembangkan perangkat pembelajaran RPP dan LKS secara mandiri. Hal ini dikarenakan guru masih mengalami kesulitan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran dan kesibukan guru dalam mengajar. 2. Belum tersedianya LKS yang dapat membantu peserta didik untuk dapat mengkonstruksi pengetahuannya serta mengaitkan materi matematika dengan permasalahan kehidupan sehari-hari.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan permasalahan terkait belum adanya perangkat pembelajaran matematika dan kurangnya bahan ajar yang dapat memfasilitasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran aritmetika sosial, maka dalam penelitian ini 6 peneliti membatasi pada pengembangan perangkat pembelajaran berupa RPP dan LKS berbasis model pembelajaran Group Investigation pada materi aritmetika sosial untuk peserta didik SMP kelas VII berdasarkan KTSP dengan memperhatikan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Pengembangan perangkat pembelajaran ini menggunakan metode RD Research and Development tipe ADDIE yang terdiri dari tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimanakah kelayakan bahan ajar yang dikembangkan berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan pada materi Aritmetika Sosial berbasis model pembelajaran Group Investigation untuk siswa SMP Kelas VII?

E. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis model pembelajaran Group Investigation dan menguji kevalidan, kepraktisan serta keefektifannya untuk siswa kelas VII SMP N 1 Tawangmangu.

F. Manfaat Penelitian

1. Bagi peneliti: Menambah pengetahuan peneliti tentang cara mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis model pembelajaran Group Investigation materi aritmetika sosial. 7 2. Bagi guru: Penelitian ini diharapkan dapat mendukung tugas guru sebagai fasilitator dan mediator agar lebih optimal. LKS juga membantu guru dalam menyampaikan materi pelajaran aritmetika sosial. 3. Bagi siswa: Siswa dapat mengkonstruksikan pengetahuannya serta pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan bermakna karena siswa mengetahui manfaat matematika dalam kehidupan sehari-hari 4. Bagi pembaca: memberikan informasi tentang kelayakan perangkat pembelajaran berbasis Group Investigation pada materi aritmetika sosial. 8 BAB II KAJIAN TEORI

A. Deskripsi Teori

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Sebagai Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Ekonomi Kelas VII SMP N 1 Juwiring.

0 0 17

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL UNTUK SISWA KELAS VII SMP.

2 58 784

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MASALAH PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL UNTUK SISWA SMP KELAS VII.

72 314 377

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS GUIDED DISCOVERY PADA MATERI HIMPUNAN UNTUK SISWA SMP KELAS VII.

0 0 81

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN UNTUK SMP KELAS VII MATERI SEGITIGA DAN SEGI EMPAT MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING.

6 17 373

Pengembangan perangkat pembelajaran aritmetika sosial berbasis muamalah untuk siswa smp/mts.

2 13 189

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL UNTUK SISWA SMP KELAS VII.

0 0 51

PENGEMBANGAN E-COMIC PEMBELAJARAN BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI ARITMETIKA SOSIAL KELAS VII SMP.

0 0 68

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TRANSFORMASI UNTUK SISWA KELAS VII SMP.

0 0 52

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL UNTUK SISWA KELAS VII SMP YANG BERORIENTASI PADA KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR.

1 7 80