Kamus Kata Morfem Konsep

9 Ding Jia Sheng dan Peng Dan Ling 盛 dan 彭聃龄 , jurnal 2006 : “ 汉语逆序词识别中整词 词素的关系 Han Yu Ni Xu Ci Shi Bie Zhong Zheng Ci Yu Ci Su De Guan Xi”. Jurnal ini membahas tentang kosakata morfem berupa penggunaan serta artinya.

2.2 Konsep

“Konsep adalah surat, dan sebagainya rancangan buram atau gambaran mental suatu objek, proses, atau apa pun yang berada di luar bahasa, yang dulu digunakan oleh akal budi untuk memahami masalah-masalah lainnya, pemikiran yang umum, ide atau pendapat yang diabstrakkan melalui peristiwa nyata”. Menurut Peter Salim dan Yenny Salim 2002:764.

2.2.1 Kamus

Peter Salim dan Yenny Salim 2002:645 mengatakan bahwa, “Kamus adalah buku yang berisi kata dan ungkapan yang disusun menurut abjad dan diberi keterangan tentang bunyinya, artinya, pemakaiannya, terjemahannya, dan sebagainya. Menurut Lauder 2005:223, “Kamus adalah sebuah karya yang berfungsi sebagai referensi. Kamus pada umumnya berupa senarai kata yang disusun secara alfabetis. Selain itu, disertakan pula informasi mengenai ejaan, pelafalan, kelas kata, makna kata, kadang kala sejarah kata, dan contoh pemakaian kata dalam kalimat”. Universitas Sumatera Utara 10

2.2.2 Kata

Suparto 2003:21 mengatakan bahwa, “Kata adalah bagian terkecil dari bahasa yang mempunyai arti dan dapat berdiri sendiri. Kata adalah dasar dari pembentukan kalimat”. Menurut Zhao Yongxin dan Pauw Budianto 2005:2, “Kata adalah satuan terkecil bahasa yang bisa berdiri sendiri, mempunyai arti dan bisa digunakan untuk membentuk kalimat”.

2.2.3 Morfem

Untuk mengetahui pengertian morfem, penulis mengemukakan beberapa pendapat para ahli antara lain : 1. Harimurti Kridalaksana 2008:157 berpendapat bahwa, “ Morfem adalah satuan bahasa terkecil yang maknanya secara relatif stabil dan yang tidak dapat dibagi atas bagian bermakna yang lebih kecil ”. 2. Suparto 2003:17 mengatakan bahwa, “ Morfem adalah bagian paling kecil dalam tata bahasa yang mempunyai pelafalan dan arti ”. 3. N.F. Alieva, V.D. Arakin, A.K. Ogloblin, dan Yu. H. Sirk 1991:104 mengatakan bahwa, “ Morfem adalah unit bahasa yang terkecil yang mempunyai makna ”. 4. 齐沪扬 Qi Hu Yang 2009:31 mengatakan bahwa, “Morfem adalah bagian bahasa yang terkecil dan mempunyai arti serta pelafalan”. Universitas Sumatera Utara 11 5. Zhao Yongxin dan Pauw Budianto 2005:2 berpendapat bahwa, “Morfem merupakan satuan terkecil pembentuk kata yang mempunyai bunyi dan arti, misalnya: “yu 语 ”bahasa, “yan 言 ”kata, “ren 人 ”manusia, “min 民”rakyat, “pu tao 葡萄 ”anggur, dan lain-lain semuanya adalah morfem, karena mereka mempunyai makna dan tidak bisa dipisahkan lagi menjadi satuan yang lebih kecil yang mempunyai makna”. Dari definisi-definisi diatas penulis dapat mengambil kesimpulan bahwa morfem merupakan suatu tata bahasa yang paling kecil pembentuk kata yang mempunyai arti tersendiri dan tidak bisa dipisahkan lagi menjadi bagian yang lebih kecil.

2.2.4 Bahasa Cina

Dokumen yang terkait

Fungsi Hanyu Pinyin Dalam Pembelajaran Bahasa Mandarin (Studi Kasus Siswa Di Sma Katolik Budi Murni 1 Medan) 汉语拼音对棉兰BUDI MURNI 1 高中学生学习汉语的作用分析 (Hanyu Pinyin Dui Mian Lan Budi Murni 1 Gao Zhong Xue Sheng Xue Xi Hanyu De Zuo Yong Fen Xi)

3 129 100

Analisis Kesalahan Dalam Menggunakan Frasa Preposisi在中(zai...zhong), 在里 (zai...li) dan 在内 (zai...nei) Dalam Kalimat Bahasa Mandarin 汉语介词短语“在中”、“在里” 和 “在内”的偏误分析 ( hànyǔ jiècí duǎnyǔ “zài……zhōng”、“zài……lǐ” hé “zài……nèi”

8 139 105

Analisis Nilai Luhur Pada Ajaran ( Dìzǐ Guī )《弟子规》 《弟子规》中“孝”的价值 (“Dìzǐ Guī” Zhōng “Xiào” De Jiàzhí )

4 8 50

Pengaruh Bahasa Pertama Terhadap Pembelajaran Kata Bantu Bilangan Bahasa Tionghoa Sebagai Bahasa Kedua 第一语言对学习汉语量词的负迁移 | Warudu | Century 1137 2065 1 SM

0 1 11

Perbandingan Lingkungan Bahasa Informal Hebei Normal University dan Universitas Kristen Petra Dalam Pembelajaran Bahasa Tionghoa 河北师范大学与彼得拉基督教大学的课外语境作为汉语学习的对比研究 | Utama | Century 2869 5327 1 SM

0 1 12

Pemikiran Konfusius yang Terefleksi dalam Pengajaran Para Guru CHHS 中中华语补习学校汉语老师教学实践中反映的孔子思想 | Halim | Century 2866 5321 1 SM

0 2 15

Analisis Nilai Luhur Pada Ajaran ( Dìzǐ Guī )《弟子规》 《弟子规》中“孝”的价值 (“Dìzǐ Guī” Zhōng “Xiào” De Jiàzhí )

1 4 6

Xu Ziliang dan Wu Renfu. 实用对外汉语教学法 (Metode praktis bagi pengajaran bahasa cina sebagai bahasa asing). Beijing: Peking University Press, 2005, 228 hlm. ISBN 7-301-08092-1. Harga: RMB 22

0 0 5

BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang - Fungsi Hanyu Pinyin Dalam Pembelajaran Bahasa Mandarin (Studi Kasus Siswa Di Sma Katolik Budi Murni 1 Medan) 汉语拼音对棉兰BUDI MURNI 1 高中学生学习汉语的作用分析 (Hanyu Pinyin Dui Mian Lan Budi Murni 1 Gao Zhong Xue Sheng Xue Xi Hanyu

0 0 8

ANALISIS PERBANDINGAN STRUKTUR GENERIK SURAT LAMARAN KERJA DALAM BAHASA MANDARIN DAN BAHASA INDONESIA 汉汉求汉信格式汉比分析( hàn y ǔ qiú zhī xìn gě shì duì bǐ fēn xī)

0 0 9