Alat dan Bahan Penilaian

Pendidikan Pendidikan Agama Islam dan Budi Agama Islam dan Budi Pekerti Pekerti 2A 2A 23 WAJAR WAJAR

C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s.d. 6 Pendahuluan Siswa diberi pemahaman tentang perilaku terpuji Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami makna Q.S. Al Furqan 25: 63 dan Q.S. Al Isra’17: 27 serta hadis terkait Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi: 1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami makna Q.S. Al Furqan 25: 63 dan Q.S. Al Isra’17: 27 serta hadis terkait 2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat membaca Q.S. Al Furqan 25: 63 dan Al Isra’ 17: 27 dengan tartil 3. Guru memberikan informasi agar siswa dapat menghafal Q.S. Al Furqan 25: 63 dan Al Isra’ 17: 27 serta hadis terkait 4. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami hukum bacaan mim mati 5. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin,jujur, kreatif, dan tanggung jawab Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi: 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa memahami makna Q.S. Al Furqan 25: 63 dan Q.S. Al Isra’17: 27 serta hadis terkait 2. Dengan praktik, siswa membaca Q.S. Al Furqan 25: 63 dan Al Isra’ 17: 27 dengan tartil 3. Dengan praktik, siswa menghafal Q.S. Al Furqan 25: 63 dan Al Isra’ 17: 27 serta hadis terkait 4. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa memahami hukum bacaan mim mati 5. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang ayat Alquran dan hadis tentang perilaku rendah hati, sederhana, dan hemat pada buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 2A dan buku penunjang lainnya Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi: 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah PR 4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat dan Bahan

1. Alat : - Alquran dan terjemahannya 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 2A

F. Penilaian

1. Teknikjenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumensoal : 1. Apakah arti kata isra’ ? 2. Apa kebalikan dari sifat tawaduk? 3. Bagaimanakah sifat seseorang yang memiliki sifat tawaduk? 4. Mengapa surat Al Isra’ tergolong dalam surat Makiah? 5. Jelaskan pengertian dari tajwid Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skorskor maksimum 70 x skor ideal 100 Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Pendidikan Pendidikan Agama Islam dan Budi Agama Islam dan Budi Pekerti Pekerti 2A 2A 24 WAJAR WAJAR Kompetensi Inti : - Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya - Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya - Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata - Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori Kompetensi Dasar : - Menghayati Alquran sebagai implementasi dari pemahaman rukun iman - Meyakini kitab suci Alquran sebagai pedoman hidup sehari-hari - Memahami makna beriman kepada kitab-kitab Allah swt. - Menyajikan dalil naqli tentang beriman kepada kitab-kitab Allah swt. Indikator : - Memahami dan menghayati Alquran sebagai implementasi dari pemahaman rukun iman - Meyakini dan menghayati kitab suci Alquran sebagai pedoman hidup sehari-hari - Memahami dan menghayati makna beriman kepada kitab-kitab Allah swt. - Memahami dalil naqli tentang beriman kepada kitab-kitab Allah swt. Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran 6 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran