B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn Kompetensi Dasar
1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan
beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah. 3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah.
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah.
Indikator
1.1.1 Menunjukkan sikap menerima keberagaman karakteristik
individu melalui kegiatan bersama teman satu kelas.
2.2.1 Menunjukkan perilaku patuh dan tertib dalam mengikuti
kegiatan berbaris sebelum masuk ke dalam kelas. 3.2.1
Menyebutkan 3 aturan di rumah. 4.2.1
Menjalankan aturan dalam kegiatan bermain bersama teman satu kelas.
SBDP Kompetensi Dasar
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan
diri dalam mengolah karya seni.
3.1
Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi.
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan
bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk
berirama dengan gerak.
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu. Indikator
1.1.1 Menunjukkan sikap syukur atas keindahan alam melalui sebuah
lagu “Pelangi-pelangi”
2.2.1 Menunjukkan sikap percaya diri melalui kegiatan bernyanyi
bersama teman satu kelasnya. 3.1.1
Menyebutkan isi dari lagu “Pelangi-pelangi”
4.1.1 Menjiplak satu telapak tangan dengan pensil atau alat tulis
lainnya. 4.1.2
Mewarnai, menggunting, dan menempel sebuah pola gambar. 4.1.3
Membuat sebuah gambar ekspresif mengenai lingkungan sekitar.
4.5.1 Menyanyikan lagu “Kalau kau suka hati”
4.5.2 Melakukan
permainan sederhana “Do Mi Ka Do” 4.7.1
Menyanyikan lagu “Pelangi-pelangi”
PJOK Kompetensi Dasar
2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik dalam bentuk permainan.
3.2 Mengetahui konsep gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan
tradisional.
4.8 Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi
konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau permainan tradisional.
Indikator
2.1.1
Menunjukkan sikap percaya diri dalam sebuah permainan.
3.2.1
Mengidentifikasi gerak non-lokomotor dalam satu permainan.
4.2.1 Mempraktikkan gerakan non-
lokomotor melalui permainan “Do
Mi Ka Do”
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan melakukan permainan, siswa dapat menunjukkan sikap
menerima keberagaman karakteristik teman satu kelasnya 2.
Dengan kegiatan berbaris sebelum masuk ke dalam kelas, siswa dapat menunjukkan perilaku patuh dan tertib pada peraturan.
3. Dengan berdiskusi bersama, siswa dapat menyebutkan 3
peraturan yang ada dirumah. 4.
Dengan mengikuti peraturan dalam permainan, siswa dapat menjalankan salah satu sikap tertib pada peraturan.
5. Dengan
menyanyikan lagu “Pelangi-pelangi”, siswa dapat mengungkapkan salah satu rasa syukur atas keindahan alam yang
diberikan Tuhan. 6.
Dengan kegiatan bernyanyi, siswa dapat menunjukkan salah satu sikap percaya diri.
7. Setelah
menyanyikan lagu “Pelangi-pelangi”, siswa dapat menyebutkan isi dari lagu tersebut.
8. Dengan kegiatan menjiplak telapak, siswa dapat membuat suatu
karya seni. 9.
Dengan kegiatan mewarnai, siswa dapat mengekspresikan pola warna sesuai keinginannya.
10. Dengan melakukan kegiatan mewarnai dan membuat pola
gambar, siswa dapat membuat hiasan ruangan. 11.
Dengan melakukan kegiatan membuat sebuah gambar ekspresif, siswa dapat menggambarkan lingkungan alam.
12. Dengan menyanyikan lagu “kalau kau suka hati” secara bersama-
sama, siswa dapat melakukan gerak berirama. 13.
Dengan melakukan sebuah permainan “Do Mi Ka Do”, siswa
dapat memperagakan tepuk berirama. 14.
Setelah menyanyikan lagu “Pelangi-pelangi”, siswa dapat
menyebutkan misi dari lagu tersebut. 15.
Dengan melakukan sebuah permainan, siswa dapat menunjukkan sikap percaya diri di depan teman satu kelasnya.
16. Setelah
melakukan permainan “Do Mi Ka Do”, siswa dapat mengidentifikasi gerak non-lokomotor.
17. Dengan me
lakukan permainan “Do Mi Ka Do”, siswa dapat mempraktikkan gerakan non-lokomotor.
D. Materi Pembelajaran
Menyanyikan sebuah lagu buku tematik siswa halaman 50
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : 1.
Ceramah 2.
Diskusi 3.
Tanya jawab Pendekatan :
Tematik terpadu dan Saintifik Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi eksperimen, mengasosiasi menalar, dan
mengkomunikasikan.
F. Media, Alat dan Sumber Pelajaran
1. Media
a. Teks lagu Do Mi Ka Do
b. Teks lagu Pelangi-pelangi
Kategori