7
Berdasarkan penjelasan di atas, peneliti kali ini akan menyajikan suatu penelitian yang berkaitan dengan konsep bilangan berpangkat. Peneliti memilih
materi bilangan berpangkat sebagai media penelitian ini, karena memiliki keragaman sifat yang masing-masing mempunyai aturan cara penyelesaiannya.
Sebelum melakukan penelitian, peneliti melakukan wawancara dengan guru matematika kelas X Administrasi Perkantoran yaitu ibu Cita Retno. Peneliti
mendapatkan keterangan dari beliau mengenai sekilas karakter dari anak didik pada kelas X Administrasi Perkantoran. Anak didik pada kelas tersebut mayoritas
auditorial, sehingga harapannya mampu berkomunikasi dengan baik disaat menjadi informan pada penelitian. Selain itu memiliki kemampuan yang cukup
baik dalam menyelesaikan permasalahan metematika. Penelitian ini berjudul “Analisis Kreativitas Siswa Dalam Menyelesaikan
Soal Bilangan Berpangkat Pada Kelas X SMK PGRI 1 Tulungagung ”.
B.
Fokus Penelitian
Setelah melihat latar belakang yang ada, agar dalam penelitian ini tidak terjadi kerancuan dan demi terwujudnya suatu pembahasan yang sesuai dengan
harapan, maka peneliti dapat membatasi dan memfokuskan pembahasan yang akan diangkat dalam penelitian ini. Adapun Fokus Penelitian yang diambil yaitu:
Bagaimana Kreativitas Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Bilangan Berpangkat Pada Kelas X SMK PGRI 1 Tulungagung?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan fokus penelitian di atas, penelitian ini memiliki tujuan yang ingin dicapai, yaitu:
8
Untuk Mendeskripsikan Kreativitas Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Bilangan Berpangkat Pada Kelas X SMK PGRI 1 Tulungagung.
D. Kegunaan Penelitian
Berdasarkan pada tujuan penelitian yang akan dicapai, maka peneliti memiliki harapan bahwa penelitian ini juga memiliki kegunaan secara teoritis dan
praktis, yaitu:
a. Secara Teoritis
Perlunya cara atau metode khusus untuk lebih meningkatkan kreativitas anak didik. Peneliti berharap penelitian ini nantinya dapat memberikan
gambaran bahwa tingkat kreativitas anak didik terhadap suatu permasalahan matematika perlu sekali untuk terus dikembangkan. Sehingga pendidik
terampil dalam mengembangkan sikap dan kemampuan anak didik yang dapat membantu untuk menghadapi persoalan di masa mendatang secara
kreatif dan inovatif. Teknik-teknik kreatif dan model atau taksonomi belajar mengajar yang berfokus pada pengembangan bakat dan kreativitas
diupayakan diterapkan secara terpadu dengan konsep kurikulum berdiverensiasi untuk siswa berbakat, dengan demikian diharapkan produk-
produk kreativitas dan pemikiran tingkat tinggi dalam bidang sains, teknologi, seni, dan budaya akan bermunculan.
b. Secara Praktis
1. Bagi siswa
9
Kegunaan bagi siswa yaitu sebagai bekal pengetahuan agar lebih meningkatkan
kreativitas dalam menyelesaikan permasalahan
matematika. Sebagaimana Firman Allah dalam surat Ar Ruum:
Artinya : “Maka hadapkanlah wajahmu dengan Lurus kepada agama Allah; tetaplah atas fitrah Allah yang telah menciptakan manusia
menurut fitrah itu. tidak ada peubahan pada fitrah Allah. Itulah agama yang lurus; tetapi kebanyakan manusia tidak mengetahui.” QS. Ar
Ruum 30:30 Ayat di atas memiliki makna bahwa manusia lahir dalam keadaan fitrah,
dan kemudian tergantung pada pendidikannya dalam mengembangkan fitrah itu sesuai dengan usia pertumbuhannya.
2. Bagi guru Diharapkan hasil penelitian ini bisa menjadi pertimbangan atau
pemikiran untuk mengetahui tingkat kemampuan berfikir kreatif kreativitas anak didik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan bilangan berpangkat. Memberikan motivasi kepada guru untuk lebih peka terhadap suatu perkembangan kreativitas anak didik dengan
materi tertentu. Sehingga dapat mencari cara yang mudah dalam penyampaian materi dan dapat diserap anak didik dengan baik. Pada
akhirnya guru akan lebih terbiasa untuk berinovasi dalam mengelola proses pembelajaran.
10
3. Bagi sekolah Kegunaan bagi sekolah yaitu sebagai masukan bagi segenap komponen
pendidikan untuk meningkatkan proses pembelajaran matematika agar bisa menghasilkan output pendidikan yang berkompeten, memiliki
kreativitas dalam menyelesaikan permasalahan, dan pada akhirnya mampu memberikan perubahan dengan tindakan yang positif terhadap
kemajuan bangsa dan negara. Sekolah juga akan mengetahui anak didik yang memiliki potensi dalam bidang matematika, sehingga sekolah akan
lebih mudah dalam melaksanakan pembinaan pengembangan bakat di bidang matematika.
4. Bagi Penulis Kegunaan bagi penulis yaitu sebagai bahan pemikiran yang lebih
mendalam akan pentingnya kreativitas dalam belajar metematika maupun dalam kehidupan, karena tuntutan pada masa ini tidak hanya sekedar
ilmu, tetapi juga kreativitas tinggi sangat diperlukan untuk menjadi individu yang berkompeten.
11
E. Penegasan Istilah
