37
D. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan kerangka pikir di atas, maka dapat diajukan pertanyaan penelitian tentang kegiatan-kegiatan terintegrasi yang merupakan bentuk
implementasi pendidikan moral di SD 1 Pedes, Bantul, Yogyakarta antara lain: 1.
Bagaimana implementasi pendidikan moral yang terintegrasi dalam kegiatan rutin di sekolah dan di luar sekolah?
2. Bagaimana implementasi pendidikan moral yang terintegrasi dalam mata
pelajaran? 3.
Bagaimana implementasi pendidikan moral yang terintegrasi dalam budaya sekolah?
4. Nilai-nilai moral apa saja yang dikembangkan di SD 1 Pedes, bantul,
Yogyakarta?
38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, karena peneliti ingin mendeskripsikan suatu fenomena sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya dialami oleh subjek penelitian dan menyajikan data tersebut dalam bentuk kata-kata. Hal ini sesuai dengan pengertian kualitatif menurut Lexy J
Moeloeng 2011:6 yang menyatakan bahwa Penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk
memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku,persepsi, motivasi, tindakan, dll., secara holistik, dan
dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai
metode alamiah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif karena
peniliti ingin mendeskripsikan suatu fenomena sesuai dengan keadaan yang sebenarnya dialami oleh subjek penelitian, dalam penelitian ini peneliti ingin
mendeskripsikan bagaimana implementasi pendidikan moral di salah satu sekolah dasar, sesuai dengan keadaan yang sebenarnya dialami oleh subjek
penelitian. Data yang diperoleh sebagai acuan dalam mendeskripsikan implementasi pendidikan moral tersebut didapat berdasarkan hasil observasi,
wawancara, dan dokumentasi, dengan peneliti sendiri sebagai instrumen kunci.
39
B. Jenis Penelitian
Kategori