37
E. Hipotesis
Hipotesis asosiatif adalah jawaban sementara terhadap rumusan masalah asosiatif, yaitu menanyakan hubungan antara dua variabel atau lebih Sugiyono,
ORANGTUA
ANAK
ASPEK-ASPEK POLA ASUH
DEMOKRATIS:
1. Peraturan 2. Hukuman
3. Penghargaan 4. konsistensi
ASPEK-ASPEK KETERAMPILAN
BERBICARA:
1. Ketetapan ucapan 2. Penempatan
tekanannada 3. Pilihan kata
4. Ketepatan suara 5. Sikap tubuh,
pandangan, dan mimik
6. Menghargai pembicara
7. Kenyaringan dan kelancaran penalaran
terhadap topik bicara
Gambar 1. Bagan Kerangka Pikir
38 2010: 103. Berdasarkan asumsi di atas, maka diajukan hipotesis penelitian
sebagai berikut: 1. Ho: ρ = 0
Ho: tidak terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuh demokratis dengan keterampilan berbicara anak.
2. Ha: ρ ≠ 0 Ha: terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuh demokratis dengan
keterampilan berbicara anak.
39
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Dalam suatu penelitian, metode penelitian diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu Sugiyono, 2009:
3. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dikatakan kuantitatif karena hasil penelitian ini banyak
menggunakan angka-angka. Seperti halnya yang disampaikan oleh Sugiyono 2007: 13 bahwa data penelitian pada pendekatan kuantitatif berupa angka-angka
dan analisis menggunakan statistik. Desain penelitian yang akan digunakan adalah desain korelasional.
Penelitian korelasional yaitu penelitian yang bertujuan untuk menyelidiki sejauh mana variasi pada suatu variable berkaitan dengan variasi pada satu atau
lebih variable lain, berdasarkan koefisien korelasional Saifuddin Azwar, 2010: 8. Penelitian korelasional bisa memperoleh informasi mengenai taraf hubungan
yang terjadi antara variabel X dan variabel Y. Dalam penelitian Hubungan Pola Asuh Demokratis dengan Keterampilan Berbicara Anak TK Kelompok B di
Kelurahan Mororejo Kecamatan Tempel Sleman ini mengandung dua variebel, yaitu pola asuh demokratis sebagai varibel bebas independent dan keterampilan
berbicara anak sebagai variabel terikat dependent.
B. Subjek Penelitian
Dalam penelitian ini, yang menjadi subjek penelitian adalah seluruh siswa TK Kelompok B beserta orangtua wali muridnya, sehingga seluruh anak
40 TK Kelompok B beserta orangtua wali muridnya yang ada di Kelurahan
Mororejo Kecamatan Tempel Sleman merupakan subjek dari penelitian ini. Berikut ini data TK yang berada di Kelurahan Mororejo Kecamatan Tempel
Sleman. Tabel 1. Data TK Kelompok B di Kelurahan Mororejo Kecamatan Tempel
Sleman No
Nama TK 1.
TK ABA Plumbon 2.
TK ABA Durensawit 3.
TK ABA Karanggawang 4.
TK ABA Kranggan Di Kelurahan Mororejo Kecamatan Tempel Sleman terdapat empat TK,
namun dalam penelitian ini hanya digunakan tiga sekolah saja, dikarenakan salah satu dari keempat TK tersebut yaitu TK ABA Karanggawang tidak memiliki
peserta didik di Kelompok B, sehingga yang digunakan sebagai subjek penelitian hanya anak TK Kelompok B beserta orangtua wali muridnya dari tiga sekolah
saja. Berikut ini merupakan data tentang jumlah anak TK Kelompok B beserta orangtua wali muridnya dari ketiga TK yang digunakan sebagai subjek penelitian.
Tabel 2. Data Anak TK Kelompok B Beserta Orangtua Wali muridnya di Kelurahan Mororejo Kecamatan Tempel Sleman
No Nama TK
Jumlah Anak TK Kelompok B
Jumlah Orangtua Wali Murid
1. TK ABA Durensawit
12 12
2. TK ABA Plumbon
15 15
3. TK ABA Kragan
21 21
Jumlah Subjek 48
48 Berdasarkan Tabel. 2 di atas maka dapat diketahui bahwa subjek dalam
penilitian ini adalah 48 anak TK Kelompok B dan 48 orangtua wali murid dari anak tersebut yang berada di di Kelurahan Mororejo Kecamatan Tempel Sleman.
41
C. Hubungan Antarvariabel
Hubungan antarvariabel adalah hal yang penting untuk dilihat dalam suatu penelitian. Variabel-variabel dalam penelitian tentunya saling berhubungan
antara variabel satu dengan variabel lain. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah keterampilan berbicara anak TK Kelompok B dan variabel bebasnya
adalah pola asuh demokratis. Hubungan antarvariabel dapat ditunjukan dalam Gambar 2 sebagai berikut:
Gambar 2. Hubungan Antarvariabel
D. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di TK ABA Durensawit, TK ABA Plumbon dan TK ABA Kraganyang terletak di kawasan Kelurahan Mororejo Kecamatan
Tempel Sleman. Peneliti mengambil anak TK Kelompok B beserta orangtua wali muridnya sebagai subjek penelitian. Penelitian tentang hubungan
pola asuh demokratis dengan keterampilan berbicara anak dilaksanakan pada Semester II
Tahun Ajaran 2014 2015 yaitu bulan Mei sampai dengan Juni 2015.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpul data merupakan cara yang digunakan untuk memperoleh data yang diteliti. Teknik pengumpulan data mutlak diperlukan
dalam suatu penelitian karena dalam penelitian membutuhkan data yang akurat Pola Asuh Demokratis
X Keterampilan Berbicara Anak TK
Kelompok B Y
Kategori