56 Gambar 1 . Bagan kerangka pikir penelitian implementasi penilaian hasil belajar
Kurikulum 2013 pada Program Keahlian Teknik Audio Video di SMK 2 Surakarta Apabila implementasi penilaian hasil belajar Kurikulum 2013 yang
mencakup perencanaan penilaian, pengembangan instrumen, pelaksanaan penilaian, dan pengolahan dan pemanfaatan penilaian berjalan sesuai dengan
Standar Penilaian pada Kurikulum 2013, maka hasil penilaian tepat dan sesuai dengan kompetensi peserta didik yang dinilai. Apabila salah satu komponen pada
implementasi penilaian hasil belajar Kurikulum 2013 tidak terlaksana dengan baik, maka hasil penilaian tidak mencerminkan kompetensi peserta didik.
E. Pertanyaan Penelitian
1. Bagaimana perencanaan penilaian hasil belajar Kurikulum 2013 pada
Program Keahlian Teknik Audio Video SMK 2 Surakarta yang meliputi mengkaji tujuan penilaian, mengkaji materi berdasarkan kurikulum dan
silabus, menentukan acuan penilaian, menentukan jenis penilaian? 2.
Bagaimana pengembangan instrumen penilaian hasil belajar Kurikulum 2013 pada Program Keahlian Teknik Audio Video SMK 2 Surakarta yang meliputi
57 menyusun kisi-kisi tes, memilih bentuk tes, menentukan panjang tes,
penelaahan soal tes, menganalisis butir tes? 3.
Bagaimana pelaksanaan penilaian hasil belajar Kurikulum 2013 pada Program Keahlian Teknik Audio Video SMK 2 Surakarta yang meliputi
penilaian kompetensi pengetahuan, penilaian kompetensi keterampilan, penilaian kompetensi sikap?
4. Bagaimana pengolahan dan pemanfaatan penilaian hasil belajar Kurikulum
2013 pada Program Keahlian Teknik Audio Video SMK 2 Surakarta penskoran penilaian, pelaporan penilaian, melakukan tindak lanjut?
58
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini termasuk penelitian kebijakan, karena pada kasusnya yang lebih memfokuskan penilaian hasil belajar kurikulum 2013. Kebijakan
diterapkannya kurikulum 2013 merupakan lanjutan dari Kurikulum KTSP. Sejalan dengan diterapkannya kebijakan kurikulum 2013, penelitian ini berfungsi untuk
mengetahui keberhasilan implementasi penilaian hasil belajar kurikulum 2013 pada Program Keahlian Teknik Audio Video di SMK 2 Surakarta. Keberhasilan
diukur dengan cara mencari tahu perencanaan, pengembangan instrumen, pelaksanaan, serta pengolahan dan pemanfaatan penilaian oleh guru yang
mengacu pada standar penilaian. Penelitian tentang kebijakan memberikan rekomendasi, menjadi indikator
perbaikan dan penguatan terhadap suatu kebijakan, menunjang implementasi kebijakan, dan mengetahui dampak diterapkannya kebijakan tersebut. Untuk itu
peneliti mengidentifikasi jenis penelitian untuk mencapai tujuan tersebut. Penelitian kebijakan memiliki beberapa metode-metode penelitian diantaranya
yaitu sintesa terfokus, analisis data sekunder, eksperimen lapangan, metode kualitatif, metode survei, penelitian kasus, analisis biaya-keuntungan, analisis
keefektifan biaya, analisis kombinasi, dan penelitian tindakan Sudarwan Danim,
2005: 175.
