Penilaian Afektif Penilaian Psikomotor

- Masing-masing kelompok ahli kembali ke kelompok asal menjelaskan sesuai dengan urutan kepada teman di kelompok asal sampai dengan urutan terakhir. 10 menit - Siswa mengumpulkan kelima LKS. - Siswa melakukan tanya jawab mengenai hal yang belum dipahami. - Guru memimpin ice breaking. - Guru mempersilahkan siswa menutup buku sumber. - Siswa menyimak peraturan kuis dari guru. - Siswa menyimak soal kuis yang dibacakan guru satu persatu yang berjumlah 10 soal. - Salah satu siswa dalam kelompok mengangkat tangan. - Kelompok yang paling cepat mengangkat tangan dipersilahkan menjawab soal. - Kelompok yang benar menjawab soal kuis mendapat reward bintang. - Guru mengakhiri kuis dengan tepuk tangan. Konfirmasi - Siswa dibimbing guru menyimpulkan pembelajaran tentang cara memelihara lingkungan alam dan buatan. - Siswa mengerjakan soal evaluasi individu. 3. Kegiatan Penutup - Salah satu siswa memimpin berdoa untuk menutup pembelajaran. - Guru mengucapkan salam penutup. 5 menit

H. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Sumber

a. Sunarso dan Anis Kusuma. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas III. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. b. Redaksi Cemara. Cerdas Mandiri dan Kreatif. Surakarta: Putra Nugraha.

2. Media Pembelajaran

a. Gambar kenampakan alam sungai, danau, gunung, hutan, rawa, pantai. b. Gambar kenampakan buatan rumah, sekolah, jalan raya, jembatan, sawah dan bendungan.

I. Penilaian

1. Prosedur Penilaian a. Penilaian Kognitif Jenis : Tes Bentuk : Pilihan Ganda b. Penilaian Afektif Jenis : Non Tes Bentuk : Lembar Pengamatan c. Penilaian Psikomotor Jenis : Non Tes Bentuk : Lembar Pengamatan 2. Instrumen Penilaian Terlampir 3. Program Tindak Lanjut Remidial bagi siswa yang memperoleh nilai kurang dari KKM. Yogyakarta, 18 Agustus 2015 Guru Kelas III, Mahasiswa, Tri Lestari Widayati, S. Pd Rahayu Nur Fajriani NIP. 19760511 200604 2 008 NIM. 12108241123 Mengetahui, Kepala Sekolah Parsiwi Sulistyani, S. Pd. NIP. 19660526 198604 2 001