Symbol Sense Siswa Berkemampuan Matematika Sedang
N o
Taha pan
Polya S
1
S
2
yang ada
dalam masalah.
yang ada
dalam masalah.
Tidak dapat mengaitkan simbol dengan masalah.
Tidak dapat mengaitkan simbol dengan masalah.
Kurang teliti
dalam mengidentifikasi makna
dari simbol
dalam masalah.
Kurang teliti
dalam mengidentifikasi makna
dari simbol
dalam masalah.
Menulis simbol sesuai dengan
maknanya dalam masalah.
Menulis simbol sesuai dengan
maknanya dalam masalah.
Kesim p
u lan
a. Mampu menyebutkan simbol-simbol yang
dapat digunakan dalam pemecahan masalah yaitu dengan cara mengumpulkan informasi-
informasi yang ada dalam masalah. b.
Tidak dapat mengaitkan simbol dengan masalah.
c. Kurang teliti dalam mengidentifikasi makna
dari simbol dalam masalah. d.
Menulis simbol sesuai dengan maknanya dalam masalah.
2 .
Me ren
ca n
ak an
Pem ec
ah an
Ma salah
Memilih simbol yang tepat
untuk memecahkan masalah.
Memilih simbol yang tepat
untuk memecahkan masalah.
Menyatakan permasalahan
dalam model matematika.
Menyatakan permasalahan
dalam model matematika.
Mampu membaca
masalah melalui simbol yaitu
dari model
matematika yang telah ia buat.
Mampu membaca
masalah melalui simbol yaitu
dari model
matematika yang telah ia buat.
Menjelaskan makna
dari model matematika dengan tepat.
Menjelaskan makna
dari model matematika dengan tepat.
N o
Taha pan
Polya S
1
S
2
Kurang teliti
dalam menuliskan
metode yang dipilih sehingga
antara langkah
pemecahan dengan
metode yang
ditulis berbeda.
Kurang teliti
dalam menuliskan
metode yang dipilih sehingga
antara langkah
pemecahan dengan
metode yang
ditulis berbeda.
Kesim p
u lan
a. Memilih simbol yang tepat artinya akan
mempermudah dalam memecahkan masalah. b.
Menyatakan permasalahan dalam model matematika.
c. Mampu membaca masalah melalui simbol
yaitu dari model matematika yang dibuat d.
Menjelaskan makna dari model matematika dengan tepat.
e. Kurang teliti dalam menuliskan metode yang
dipilih sehingga antara langkah pemecahan dengan metode yang ditulis berbeda.
3 .
Me lak
u k
an R
en ca
n a
Pem ec
ah an
Ma salah
Menggunakan metode yang
dipilih untuk
memecahkan masalah
dengan tepat. Menggunakan metode
yang dipilih
untuk memecahkan
masalah dengan tepat.
Menggunakan model
matematika untuk
memecahkan masalah
dengan tepat. Menggunakan
model matematika
untuk memecahkan
masalah dengan tepat.
Kurang teliti
dalam menggunakan
simbol dalam
langkah pemecahan masalah.
Kurang teliti
dalam menggunakan
simbol dalam
langkah pemecahan masalah.
Tidak mampu
menjelaskan hubungan antar
simbol untuk
memecahkan masalah. Tidak
mampu menjelaskan hubungan
antar simbol
untuk memecahkan masalah.
si m
pu la
a. Menggunakan metode yang dipilih untuk
memecahkan masalah dengan tepat.
N o
Taha pan
Polya S
1
S
2
b. Menggunakan model matematika untuk
memecahkan masalah dengan tepat. c.
Kurang teliti dalam menggunakan simbol dalam langkah pemecahan masalah.
d. Tidak mampu menjelaskan hubungan antar
simbol untuk memecahkan masalah.
4 Me
m er
ik sa
Kem b
ali Pem
ec ah
an
Ma salah
Mampu membuktikan kesesuaian simbol yang
digunakan selama
pelaksanaan prosedur
pemecahan masalah
dengan cara mengecek hasil
pemecahan masalah
dari awal
hingga akhir. Mampu membuktikan
kesesuaian simbol yang digunakan
selama pelaksanaan
prosedur pemecahan
masalah dengan cara mengecek
hasil pemecahan
masalah dari
awal hingga akhir.
Kurang yakin dalam menjelaskan
simbol yang digunakan akan
memiliki arti
yang berbeda dalam masalah
yang berbeda. Kurang yakin dalam
menjelaskan simbol
yang digunakan akan memiliki
arti yang
berbeda dalam masalah yang berbeda.
Kesim p
u lan
a. Mampu membuktikan kesesuaian simbol yang
digunakan selama
pelaksanaan prosedur
pemecahan masalah dengan cara mengecek hasil pemecahan masalah dari awal hingga
akhir. b.
Kurang yakin dalam menjelaskan simbol yang digunakan akan memiliki arti yang berbeda
dalam masalah yang berbeda.