18 sejumlah 17 siswa. Pembelajaran diawali dengan salam, doa, menanyakan
kabar, dan mengabsensi siswa guna mengkondisikan siswa. Kemudian memberitahukan indikator dan tujuan pembelajan. Setelah itu dilanjutkan
dengan memberikan apersepsi dengan mengulas materi pada pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya dengan materi yang akan dipelajari.
Pada tahap selanjutnya mahasiswa PPL menjelaskan tentang persyaratan dan sistem usaha boga. Kemudian melakukan evaluasi atau
penilaian dengan memberikan pertanyaan seputar materi secara lisan. Jadi mahasiswa PPL mengajukan pertanyaan secara lisan yang ditujukan untuk
seluruh siswa dan pada akhir materi mahasiswa PPL memberikan tugas tertulis sebanyak 4 butir soal uraian.
c. Analisis Hasil Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan cukup baik sesuai
dengan yang Mahasiswa tanyakan. Siswa memahami maksud dari tugas yang diberikan oleh mahasiswa PPL.
d. Refleksi Mahasiswa PPL perlu memperbaiki cara mengajar dan
menyampaikan materi sesuai dengan tingkat kemampuan siswa. Selain itu, Mahasiswa PPL perlu untuk memberikan pembelajaran dengan jelas
dan pelan-pelan sesuai dengan pengetahuan siswa.
7. Praktik Mengajar 7 Standar Kompetensi Melayani Makan dan Minum Kelas XI JB RPP ke-2
a. Persiapan Persiapan yang dilakukan mahasiswa PPL pada praktik mengajar
ke-2 yaitu konsultasi degan guru terkait dengan RPP, media dan materi yang akan diberikan. Setelah berkonsultasi, disepakati bahwa praktik
mengajar ke-2 materi yang akan disampaikan adalah macam-macam tugas pramusaji, Menyiapkan ruang restoran dan peralatannya, cara
polishing peralatan makan dan peralatan hidang, Mengetahui tentang informasi menu. Alokasi waktu yang digunakan adalah 4 x 45 menit.
b. Pelaksanaan Praktik mengajar rpp ke-2 dilaksanakan pada hari Selasa tanggal
29 Agustus 2015 di kelas XII JB. Materi yang diberikan adalah macam- macam tugas pramusaji, Menyiapkan ruang restoran dan peralatannya,
cara polishing peralatan makan dan peralatan hidang, Mengetahui tentang
19 informasi menu. Proses belajar mengajar ini diikuti oleh 18 siswa,
menggunakan metode ceramah, Tanya jawab, diskusi, dan tugas tertulis. Mahasiswa PPL memberikan tugas kepada siswa-siswa secara kelompok
yang berjumlah 2 siswa setiap kelompok, untuk menjawab pertanyaan tentang tugas pramusaji sesuai dengan materi yang telah disampaikan.
c. Analisis Hasil Siswa masih kebingungan dalam menjawab tugas yang diberikan
oleh Mahasiswa PPL. Karena kurang mau berusaha menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut. Perlu motivasi untuk memancing siswa
menjawab soal yang di berikan secara benar. d. Refleksi
Mahasiswa PPL perlu menyampaikan materi sesuai dengan pengetahuan siswa-siswa. Lebih bagus lagi apabila menggunakan contoh-
contoh yang berkaitan dengan materi pengajaran yang disampaikan.
8. Praktik Mengajar 8 Standar Kompetensi Hygiene dan Sanitasi Kelas X JB RPP ke-3
a. Persiapan Persiapan yang dilakukan untuk praktik mengajar pada
pertemuan ke-3 sama dengan praktik mengajar yang ke-2, RPP yang digunakan sama dengan RPP pada Pertemuan kedua atau melanjutkan
materi pada pertemua kedua. Handout telah di berikan kepada siswa pada pertemuan sebelumnya yang digunakan sebagai media pembelajaran.
Adapun materi yang akan diajarkan pada pertemuan ketiga ini adalah penyebab keracunan makanan. Dengan alokasi waktu 1 x 45 menit.
b. Pelaksanaan Praktik mengajar ke-3 dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 1
September 2015 di kelas X JB. Materi yang dipelajari siswa adalah menangani surat masuk dan surat keluar. Pada pelaksanaan pembelajaran
ini menggunakan metode ceramah, Tanya jawab, dan diskusi. Siswa berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Mahasiswa PPL
menjelaskan tentang menangani penyebab keracunan makanan. Mahasiswa PPL memberikan pertanyaan lalu dijawab secara langsung
oleh siswa yang dapat menjawab pertanyaan tersebut. Siswa yang dapat menjawab akan berikan nilai tambahan.
20 c. Analisis Hasil
Siswa dapat lebih aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Siswa juga dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
diberikan oleh Mahasiswa PPL dengan sedikit bertanya. d. Refleksi
Mahasiswa PPL harus selalu memperhatikan kemampuan siswa dalam penggunaan metode pembelajaran supaya hasil yang diharapkan
dari penerapan metode tersebut dapat tercapai.
9. Praktik Mengajar 9 Standar Kompetensi Pengolahan Usaha Jasa Boga Kelas XI JB RPP ke-3
