Sistem Organ pada Tumbuhan

2. Sistem Organ pada Tumbuhan

Se pe rti halnya pada he wan tingkat tinggi dan manusia, tumbuhan tingkat tinggi juga m e m iliki s is te m o rgan. Organ utam a te rs e b ut me liputi daun, batang, dan akar. Ke tiga o rgan te rse but be ke rja sama

Bab 1 3 Organisasi Kehidupan

Bunga

Daun

Buah Batang

Akar

Gambar 13.20 Sistem Organ pada Tumbuhan Sumber Gambar: M icrosoft Encarta Kids 2008

Se m ua s is te m o rgan pada tubuh m akhluk hidup s aling be r- hubungan dan be ke rja sama, se rta saling me mpe ngaruhi. Kumpulan dari be be rapa s is te m o rgan akan me mbe ntuk o rganis me .

Asah Kemampuan 13.4

1. Apa yang dimaks ud de ngan a. s is te m o rgan b. o rganis me

2. Je las kan s alah s atu s is te m o rgan yang te rdapat pada manus ia dan s is te m o rgan yang te rdapat pada tumbuhan!

Rangkuman

Se m ua m a khluk hidup tub uhnya te rs us un da ri s e l ya ng m e rupa ka n s a tua n (unit) ke hidupan te rke c il dari makhluk hidup. Pe rbe daan antara se l he wan dan se l tumbuhan antara lain s e l tumbuhan me miliki dinding s e l dan klo ro plas s e dangkan s e l he wan tidak me miliki dinding s e l maupun klo ro plas .

Be b e rapa s e l yang s e je nis dan m e m iliki fungs i s am a dalam tub uh m akhluk hidup be rgabung me mbe ntuk jaringan. Be rbagai jaringan be rgabung me njadi o rgan, be rbagai o rgan be rgabung me njadi s is te m o rgan, dan be be rapa s is te m o rgan itu me mbe ntuk o rganis me .

288 288 IPA Terpadu SM P/ M Ts Kelas VII

Uji Kompetensi 13

I. Pilihlah salah satu jawaban yang tepat!

1. Pe rhatikan gambar be rikut!

Bagian yang be rtanda X be rfungs i untuk …. X a. me ngatur s e luruh ke giatan s e l

b. te mpat te rjadinya ke giatan s e l c . me ngatur ke luar mas uknya zat d. te mpat re s piras i s e l

2. Ilmuwan yang pe rtama kali me lihat s e l adalah …. a. Caro lus Linnae us

c . Ro be rt Ho o ke

b. Charle s R. Darwin

d. Aris to te le s

3. Organe l s e l yang hanya te rdapat pada tumbuhan adalah …. a. s e ntro s o m

c . me mbran s e l

b. plas tida

d. re tikulum e ndo plas ma

4. Re s piras i di dalam s e l te rjadi pada o rgane l s e l …. a. mito ko ndria

c . badan Go lgi

b. lis o s o m

d. klo ro plas

5. Urutan yang be nar dalam s truktur o rganis as i ke hidupan dari yang te rke c il s ampai yang te rbe s ar adalah ….

a. s e l, jaringan, o rgan, s is te m o rgan, o rganis me b. s e l, o rgan, jaringan, s is te m o rgan, o rganis me

c . o rganis me , s is te m o rgan, o rgan, jaringan, s e l d. o rganis me , s is te m o rgan, jaringan, o rgan, s e l 6. Se ke lo mpo k s e l yang me miliki s ifat, be ntuk, dan fungs i yang s ama dis e but ….

a. jaringan

c . s is te m o rgan

b. o rgan

d. o rganis me

7. Se l-s e l yang mas ih s angat aktif me mbe lah me mbe ntuk jaringan …. a. e pide rmis

c . pe ngangkut

b. pare nkim

d. me ris te m

8. Jaringan tumbuhan yang be rfungsi untuk me nyimpan bahan makanan c adangan adalah ....

a. e pide rmis

c. fl oem

b. pare nkim

d. xile m

9. Pe ngangkutan has il fo to s inte s is me nuju ke s e luruh bagian tubuh tumbuhan dilakukan o le h jaringan ….

a. me ris te m

c. fl oem

b. pare nkim

d. xile m

1 0 . Pe rhatikan gambar be rikut. Gambar yang me rupakan o to t lurik adalah ....

a. b. c. d.

Bab 1 3 Organisasi Kehidupan

1 1 . Tabe l has il pe ngamatan

M itokondria

Dinding Sel

Ke te rangan: + = me miliki, - = tidak me miliki Dari tabe l di atas yang me nunjukkan s e l tumbuhan adalah ….

1 2 . Organ po ko k pada tumbuhan me liputi …. a. akar, batang, daun

c . batang, bunga, buah

b. batang, daun, bunga

d. daun, bunga, buah

1 3 . Organ be rikut te rmas uk pe nyus un s is te m pe rnapas an adalah …. a. hati

c . te nggo ro kan

b. ke ro ngko ngan

d. lambung

1 4 . Organ ginjal adalah pe nyus un dari s is te m …. a. pe nc e rnaan

c . re pro duks i

b. pe rnapas an

d. pe nge luaran

1 5 . Jika s e s e o rang me ngalami gangguan pada hati, maka dapat me mpe ngaruhi s is te m …. a. pe nc e rnaan

c . ko o rdinas i

b. pe rnapas an

d. pe ngangkutan

II. Jawablah dengan singkat dan jelas! 1. Me mbran s e l tumbuhan dis e laputi dinding s e l. Apa akibatnya? 2. Je las kan pe rbe daan antara o to t jantung dan o to t lurik? 3. Be rilah c o nto h s is te m o rgan pada manus ia dan s e butkan o rgan-o rgan pe nyus un yang me mbe ntuk s is te m o rgan te rs e but! 4. Se butkan jaringan pe ngangkut pada tumbuhan!

5. Te rdiri dari jaringan apa s ajakah o rgan daun? Se butkan jaringan pe nyus un o rgan daun.

Tugas Proyek

Buatlah model sel tumbuhan dan hewan dari gabus/ sterofoam. Berilah warna yang beda untuk masing-masing bagian. Buatlah masing-masing bagian tersebut agar bisa dibongkar pasang.

Refleksi Diri

Se te lah kamu me mpe lajari mate ri ini, 1. manfaat apa yang kamu pe ro le h? 2. ke s ulitan apa yang kamu te mui s aat me mpe lajarinya? 3. pe rs o alan baru apa yang munc ul di be nakmu s e te lah me mpe lajari mate ri ini?

Ko ns ultas ikan ke s ulitan dan pe rmas alahan yang kamu te mui de ngan gurumu!

290 290 IPA Terpadu SM P/ M Ts Kelas VII

BAB 14

Tujuan Pem belajaran

EKOSISTEM

Setelah m em pelajari bab ini, kam u diharapkan dapat:

1.menentukan komponen penyusun ek osist em dan sa l i n g h u b u n g a n a n t a r kom ponen;

2. m engidenti fi kasi pentingnya keanekaragam an m akhluk hi dup dal am pel est ari an ekosistem ;

3. memprediksi pengaruh kepa- da t a n popul a si m a n usi a

terhadap lingkungan; 4. m e n ga p l i k a si k a n p e r a n

m anusia dalam pengelolaan l i n gk u n ga n h i d u p u n t u k m engatasi pencem aran dan kerusakan lingkungan .