24
KURIKULUM TINGKAT DAERAH MULOK MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
BERBASIS KURIKULUM 2013 REVISI 2017 JENJANG SDMI
Rumusan Kompetensi SikapSpiritual, yaitu “Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan kompetensi
sikap sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung indirect teaching, yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepan- jang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertim-
bangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan
sebagai berikut.
TEMA KI 3
KI 4 3. Memahami pengeta-
huan faktual dengan cara mengamai mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan ben- da-benda yang dijumpai di
rumah, sekolah. 4. Menyajikan pengetahu-
an faktual dalam bahasa yang jelas dan logis da-
lam karya yang esteis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam inda-
kan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1. Diri Sendiri
3.1 Mengenal vokal dan
konsonan pada teks sederhana tentang mera-
wat diri sendiri melalui menyebutkan anggota
badan, memperkenalkan diri, cara merawat diri
Tema 1.
4.1 Melafalkan dan menya-
lin vokal dan konsonan, cara menulis di udara
di buku, menjiplak dan menyambung huruf
tentang merawat diri sendiri Tema 1.
2. Kegemaranku
3.2
Mengenal
kata pada teks sederhana tentang
kegemaranku bias menggunakan, kartu
huruf dan kartu kata. Tema2
4.2 Melafalkan dan menya-
lin kata tentang berba-
gai kegemaran. tema 2
25
BAB II: KIKD MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
3. Kegiatanku
3.3 Mengetahui dan memaha- mi
kata pada teks seder- hana tentang kegiatanku
di rumah, sekolah, dan di lingkungan tempat
bermain. Tema 3
4.3 Menyalin
dan merang- kaikan huruf menjadi
sebuah kata yang ter- diri dari dua suku kata
tentang kegiatanku di rumah, di sekolah, atau
di lingkungan tempat bermain. Tema3
4. Keluargaku
3.4 Mengenal dan memahami
teks sederhana tentang keluargaku secara lisan
dan tulismelalui gambar, foto keluarga danatau
bagan silsilah keluarga. Tema 4
Mengucapkan
kosa kata yang tepat da-
lam memperkenalkan keluarga berdasarkan
foto keluargagambar. Tema 4
5. Pengalamanku
3.5
Memahami
teks seder- hana tentang pengala-
manku Tema 5
4.5 Menceritakan dan me-
nyalin teks sederhana tentang pengalamanku.
Tema 5
6. Lingkungan Bersih, Sehat,
dan Asri 3.6 Mengenal dan memahami
teks sederhana tentang lingkungan bersih, sehat,
dan asri. Tema 6
4.6 Menceritakan dan me-
nyalin teks sederhana tentang lingkungan
bersih, sehat, dan asri. Tema 6
7. Benda, Binatang, dan
Tanaman di sekitarku
3.7
Mengenal dan memahami
teks sajak sederhana, tentang benda, bina-
tang, dan tanaman yang terdapat di sekitarku.
Tema7.
4.7 Membacakan teks sajak
sederhana tentang benda, binatang, dan
tanaman di sekitarku menjadi kalimat seder-
hana. Tema 7.
8. Perisiwa Alam
3.8 Memahami isi teks
kakawihan tentang peris- iwa alam. Tema8
4.8 Menyanyikan kakawihan
tentang perisiwa alam. Tema 8
Kelas II
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu 1 kompetensi sikap spiritual, 2 sikap sosial, 3 pengetahuan, dan 4 keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
