www.divapendidikan.com
1. Pertemuan Ke-1 3 x 45 m
de
Mengorganisasikan peserta didik
M G
m de
be
Membimbing penyelidikan individu
dan kelompok M
P m
www.divapendidikan.com
45 menit
relatif tidak terbatas dengan cara :
Melihat tanpa atau dengan alat
Menayangkan gambarfototabel berikut
Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-cont dapat dikembangkan peserta didik, dari
yang berhubungan dengan Konsep Dasar Ilmu Ekonomi
Pengertian ilmu ekonomi Masalah ekonomi Kelangkaansc
yang relatif tidak terbatas
Membaca
dilakukan di
rumah pembelajaran berlangsung,
materi dari buku paket atau buku-buku internetmateri yang berhubungan denga
Konsep Dasar Ilmu Ekonomi Pengertian ilmu ekonomi
Masalah ekonomi Kelangkaansc yang relatif tidak terbatas
Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkai Konsep Dasar Ilmu Ekonomi
Pengertian ilmu ekonomi Masalah ekonomi Kelangkaansc
yang relatif tidak terbatas
Menyimak,
penjelasan pengantar
kegiatanma besarglobal tentang materi pelajaran m
Konsep Dasar Ilmu Ekonomi Pengertian ilmu ekonomi
Masalah ekonomi Kelangkaansc yang relatif tidak terbatas
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, m
Menanya Guru memberikan kesempatan pada pe
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertany dengan gambar yang disajikan dan akan dija
belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang :
Konsep Dasar Ilmu Ekonomi Pengertian ilmu ekonomi
Masalah ekonomi Kelangkaansc yang relatif tidak terbatas
yang tidak dipahami dari apa yang dia untuk mendapatkan informasi tambaha
diamati dimulai dari pertanyaan faktual yang bersifat hipotetik untuk mengem
rasa ingin tahu, kemampuan merumus membentuk pikiran kritis yang perlu unt
belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Apa saja konsep dasar ilmu ekonom Bagaimana permasalahan ekonomi
?
Mengumpulkan informasi Peserta didik mengumpulkan informasi
menjawab pertanyan yang telah diidentifikas
Mengamati obyekkejadian, Membaca sumber lain selain buku tek
mengunjungi laboratorium komputer untuk mencari dan membaca artikel tent
www.divapendidikan.com
Waktu
kut ini
ontoh materisoal untuk
dari media interaktif, dsb
scarcitydan kebutuhan
h sebelum
kegiatan buku penunjang lain, dari
ngan
aanscarcitydan kebutuhan
kaitan dengan
scarcitydan kebutuhan
materi secara
garis n mengenai :
aanscarcitydan kebutuhan
n, mencari informasi. peserta didik untuk
rtanyaan yang berkaitan dijawab melalui kegiatan
aanscarcitydan kebutuhan diamati atau pertanyaan
bahan tentang apa yang ual sampai ke pertanyaan
gembangkan kreativitas, uskan pertanyaan untuk
u untuk hidup cerdas dan
onomi ?
onomi di Indonesia saat ini si yang relevan untuk
kasi melalui kegiatan:
teks,
r perpustakaan sekolah entang
www.divapendidikan.com
www.divapendidikan.com
1. Pertemuan Ke-1 3 x 45 m